隨著北京的國際學(xué)校增多，越來越多的家長開始選擇國際學(xué)校這條道路，同時對于這條相對小眾的道路，很多家長都卡在了擇校的第一步，面對錯綜復(fù)雜的國際學(xué)校到底如何分類，應(yīng)該如何擇校，不同的國際學(xué)校有哪些異同點(diǎn)等等問題…

　　今天小編就根據(jù)家長們的疑問，針對北京國際學(xué)校的招生要求以及分類，為大梳理下這其中的疑惑。

　　按照類型區(qū)分

　　(1)外籍人員子女學(xué)校

　　外籍人員子女國際學(xué)校的開辦最初是為了方便外國外交人員子女接受教育，此后招生對象逐步擴(kuò)展至在華外籍人員子女。此類國際學(xué)校多為外國人員或機(jī)構(gòu)設(shè)立，僅招收外籍人員子女，相對而言選擇的家長比較少。

　　(2)公立校國際部

　　北京的公辦學(xué)校國際班一般是在高中階段，小部分中學(xué)階段也有，教授課程主要有A-Level、IBDP、AP等。招生模式大多數(shù)需要學(xué)生的中考成績，或者提前面試。此類學(xué)校招生京籍、小部分非京籍的學(xué)校，非京籍學(xué)校在考取這類院校相對分?jǐn)?shù)要求要更高一些。

　　(3)民辦(私立)國際學(xué)校

　　一般由國內(nèi)個人或機(jī)構(gòu)設(shè)立，招生不限國籍，學(xué)校采用中西合璧的雙語教學(xué)體系或者國外優(yōu)秀的課程體系，意在滿足國內(nèi)有留學(xué)意向的學(xué)生出國前期準(zhǔn)備需求。多數(shù)民辦國際學(xué)校招生都從幼兒園起到高中階段。開設(shè)課程以美國通用課程與AP課程、劍橋LGCSE/A-Level和IB/IPC課程為主，部分學(xué)校還獨(dú)立開發(fā)了中國傳統(tǒng)文化課程，并受到了美國總部學(xué)校的學(xué)分認(rèn)可。學(xué)生入學(xué)即可獲得中美或中加雙學(xué)籍，高中畢業(yè)可以參加國內(nèi)高考，也可以直接申請美國或加拿大等國知名大學(xué)。

　　按照招生年齡段分類

　　大多數(shù)國際學(xué)校招生年級是從幼兒園到高中的，部分國際學(xué)校只有中學(xué)部和高中部，或者小學(xué)部至高中部，同時也有部分學(xué)校開設(shè)預(yù)科班提前招生等形式。針對不同的國際學(xué)校，家長們需要根據(jù)孩子所讀年級，同時看是否在政策上滿足要求(如五證等)鎖定目標(biāo)院校在具體咨詢。

　　按國際課程分類

　　目前北京的國際學(xué)校高中階段一般都提供AP課程、A-level課程、IB課程這三種國際主流課程。除以上三類課程外，還有一些學(xué)校提供澳大利亞VCE課程、BC等國際課程。

　　(1)AP課程：AP課程源自美國高中教育體系，單科難度大，受到歐美(尤其美洲)國家廣泛認(rèn)可。該課程項(xiàng)目于1951年在美國創(chuàng)立，1955年起由美國大學(xué)理事會管理，距今已有67年的歷史，目前囊括了微積分、美國歷史、物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、漢語言與文字等在內(nèi)的38門課程。學(xué)生可以任意選擇其中部分的課程修讀，而常春藤名校一般要求學(xué)生學(xué)6門課程。雖然修讀AP課程不是申請留學(xué)的必要條件，但是申請人留學(xué)后憑借AP課程可以轉(zhuǎn)換大學(xué)同類課程的學(xué)分或直接跳級，大大提高了攻讀本科學(xué)位的效率。

　　除美國外，AP課程目前已經(jīng)被加拿大、澳大利亞、英國、德國等主流留學(xué)國家所認(rèn)可，申請的AP課程成績均可以為其在申請過程中大大加分。

　　(2)IB課程：IB課程是由國際文憑組織開設(shè)的學(xué)制兩年的國際課程，相當(dāng)于國內(nèi)的高二和高三，整體難度大，受到全球廣泛認(rèn)可。課程主要分配在6個基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域中，學(xué)生需要在每個領(lǐng)域組中選擇一門課程(總共6門)進(jìn)行學(xué)習(xí)。每門課程又分為標(biāo)準(zhǔn)難度和挑戰(zhàn)難度，學(xué)生選擇的挑戰(zhàn)難度課程必須大于等于3門。IB課程最高分為45分，達(dá)到36分具備進(jìn)入牛劍等一流大學(xué)條件。

　　目前，全球有超過145個國家的3600所學(xué)校教授IB課程，IB課程成績受到北美、歐洲、澳洲等各個國家和地區(qū)的大學(xué)認(rèn)可，一些大學(xué)為優(yōu)秀IB畢業(yè)生獎勵學(xué)分并允許他們跳級。

　　(3)A-Level課程：A-level課程原是英國本土高中課程，現(xiàn)已發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程。A-level課程起源于英國，擁有50多年歷史，學(xué)制為兩年，依次為AS和A2水準(zhǔn)，類似于中國的高二與高三。雖然A-level課程起源于英國，但目前已得到廣泛認(rèn)可，每年全球有超過500萬學(xué)生參加A-level考試，成績得到全球超過160個國家的11000所大學(xué)認(rèn)可，其中英國和部分美國大學(xué)支持A-level畢業(yè)生以A-level課程成績轉(zhuǎn)化大學(xué)學(xué)分。

　　按照辦學(xué)模式分類

　　(1)與國外教育部門合作

　　中外合作辦學(xué)在我國國際教育領(lǐng)域應(yīng)用得最為廣泛，這主要是引進(jìn)國外高中的語言課程和學(xué)術(shù)課程，與中國普通高中對接融合，設(shè)計中西合璧的課程體系和學(xué)分體系，得到國外教育主管部門和國內(nèi)教育主管部門的認(rèn)可備案，修滿學(xué)分后可取得雙文憑，同時頒發(fā)國外高中和中國高中的畢業(yè)證，不用雅思或托福成績，直接申請部分國外大學(xué)。

　　(2)完全采用國外高中課程體系

　　國際化教育方式和考核標(biāo)準(zhǔn)，國際化招生，獲得國際化文憑，可以直接申請國外大學(xué)，不用雅思或托福成績。這類學(xué)校一般不參加國內(nèi)的高考，直接在高中階段轉(zhuǎn)到海外學(xué)校上課，如中加，中美等國際學(xué)校。

　　(3)引進(jìn)國外高中課程體系，需學(xué)完中國普高會考要求課程

　　引進(jìn)國外高中語言課程和學(xué)術(shù)課程，沒有與中國普通高中對接融合，沒有得到國外教育主管部門和國內(nèi)教育主管部門的認(rèn)可備案，需要學(xué)完中國普高會考要求課程，合格后拿國內(nèi)高中畢業(yè)證，加上國外課程的學(xué)分，方可申請國外大學(xué)，好的大學(xué)需要托福/雅思成績。

　　(4)基本以普通高中課程為主

　　這類學(xué)校一般是地區(qū)知名高中的國際班，基本以普通高中課程為主，加上英語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，完全沒有學(xué)分課程，需要托福/雅思成績才能申請國外大學(xué)，這類辦學(xué)模式隨著國家對公立學(xué)校的國際班開設(shè)收緊，未來的市場份額將逐漸縮小。

　　(5)完全沒有任何課程規(guī)范和體系

　　這類學(xué)校的外籍教師很多沒有獲得資格證書，單單頂著教師的帽子，教學(xué)質(zhì)量也難以保證，家長朋友們在擇校時要多方咨詢謹(jǐn)慎選擇。

　　以上就是關(guān)于國際學(xué)校情況的基本介紹，如果您想了解更多國際學(xué)校信息，請直接致電，擇校指導(dǎo)老師會第一時間為您答疑解惑!