國(guó)際學(xué)校：出國(guó)讀高中利與弊分別是什么？

　　近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，但是在美國(guó)留學(xué)的高中生和初次國(guó)際高中本科生出國(guó)留學(xué)，選哪一個(gè)能更好地幫助孩子呢？即使你在中國(guó)的國(guó)際高中，你也應(yīng)該考慮選擇國(guó)際公立學(xué)校，私立國(guó)際學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)提供的國(guó)際課程。哪一個(gè)更合適？這個(gè)問(wèn)題已成為大多數(shù)父母的心臟病。今天，小編就在這里統(tǒng)一分析國(guó)外高中和高中的區(qū)別。什么樣的學(xué)校是最適合孩子的！

　　國(guó)外高中的優(yōu)勢(shì)

　　1、美國(guó)高中課程更利于與美國(guó)大學(xué)課程對(duì)接

　　美國(guó)高中采用的學(xué)分制與大學(xué)教育非常相似。學(xué)校提供的課程很多，如自然科學(xué)，科學(xué)，數(shù)學(xué)，外語(yǔ)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇課程，只要符合要求的學(xué)分。這種學(xué)習(xí)體系，如果你適應(yīng)高中并申請(qǐng)成功的大學(xué)，這對(duì)你的大學(xué)生活非常有益。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣提前了解大學(xué)的一些知識(shí)和課程，并為將來(lái)的學(xué)術(shù)積累和前提做好準(zhǔn)備。甚至還有很多學(xué)校為學(xué)生提供招聘，以幫助他們提前了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，以避免在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：許多大學(xué)畢業(yè)的人和畢業(yè)后的職業(yè)。

　　2、有利于學(xué)生提前了解美國(guó)文化，建立社交關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境

　　孩子越年輕，接受新事物的能力就越強(qiáng)，他們的健康狀況就越高，他們受益的程度就越大。幫助他們提前了解美國(guó)文化，建立社會(huì)關(guān)系，適應(yīng)新環(huán)境，避免只淪為中國(guó)人的小圈子。

　　國(guó)外高中的缺點(diǎn)

　　1、是否在心理和身體方面都做出了充分的準(zhǔn)備？

　　在離開(kāi)父母的懷抱之后，一個(gè)人出國(guó)并接受了所有的學(xué)習(xí)和生活。許多學(xué)生說(shuō)他們無(wú)法適應(yīng)并經(jīng)常哭泣，而且由于課程體系不同，許多學(xué)生只會(huì)接觸很多閱讀作業(yè)和寫(xiě)作。我感到壓力很大。如果你真的想獲得高GPA，同時(shí)也充分利用學(xué)校的學(xué)術(shù)和外部資源，對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理，學(xué)習(xí)效率，獨(dú)立思考能力和成熟度有很高的要求。

　　2、大部分美國(guó)高中學(xué)生的SAT均分更不高

　　在中國(guó)，學(xué)生休假，在考試前進(jìn)行集中審查更為常見(jiàn)和方便。但是，在國(guó)外，學(xué)生無(wú)法保證對(duì)自己的定期復(fù)習(xí)進(jìn)行量化。在測(cè)試之前也不可能集中精力進(jìn)行沖刺檢查。這是外國(guó)學(xué)生SAT成績(jī)不高的原因之一。一方面，對(duì)于頂尖大學(xué)，SAT不應(yīng)超過(guò)三次。參加三次以上考試的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)是他們的首選。

　　我們比較常見(jiàn)的國(guó)內(nèi)開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校主要分為以下三種：

　　1、只招收國(guó)際學(xué)生的國(guó)際學(xué)校

　　這類(lèi)學(xué)校一般只招收在華工作的外籍人士的子女，比如北京京西中學(xué)，北京順義國(guó)際學(xué)校，上海美國(guó)中學(xué)，都是屬于這種類(lèi)型的。這類(lèi)國(guó)際學(xué)校的性質(zhì)和在國(guó)外就讀高中的性質(zhì)是完全一致的。目前這類(lèi)學(xué)校在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)IB課程。

　　2、普通公立高中開(kāi)設(shè)的國(guó)際部

　　這類(lèi)學(xué)校為了迎合美國(guó)大學(xué)的招生要求引進(jìn)了AP或A-LEVEL課程，面向有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生開(kāi)放招生。不過(guò)仍然以商業(yè)模式運(yùn)作，生源層次不齊，所開(kāi)課程有限，要考慮這類(lèi)學(xué)校的成熟度，保證所開(kāi)設(shè)的課程多樣性和豐富性，家長(zhǎng)在選擇時(shí)盡量擦亮雙眼，選擇比較成熟的國(guó)際項(xiàng)目。

　　3、私立國(guó)際高中

　　私立國(guó)際學(xué)校相對(duì)于公立學(xué)校國(guó)際部學(xué)費(fèi)會(huì)更昂貴，尤其是已經(jīng)發(fā)展比較成熟的，像北京艾迪國(guó)際學(xué)校，北京匯佳私立學(xué)校，北京王府中學(xué)等等。正式由于這一點(diǎn)也會(huì)導(dǎo)致攀比風(fēng)氣比較重，學(xué)生質(zhì)量層次不齊。家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)也要適當(dāng)考慮這些客觀因素。

　　1、在國(guó)內(nèi)上國(guó)際高中的人越來(lái)越多

　　國(guó)際高中采取雙語(yǔ)或全英文教育，更符合中國(guó)的國(guó)情，利于學(xué)生適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗(yàn)國(guó)外的課程體系，又不會(huì)覺(jué)得像在國(guó)外那樣孤單。同時(shí)由于不需要再參加高考，學(xué)生壓力減少很多，同時(shí)還可以保證有充足的時(shí)間去備考。

　　2、引進(jìn)國(guó)際課程種類(lèi)不同

　　國(guó)內(nèi)引進(jìn)的國(guó)際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。

　　3、有些國(guó)際學(xué)校的師資流動(dòng)性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊，兩極分化情況也比較嚴(yán)重就讀國(guó)際學(xué)校，最終IBT成績(jī)50-80左右，SAT考不出來(lái)(在1500左右)的也不少見(jiàn)。這類(lèi)學(xué)生最終可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到標(biāo)化的要求而放棄申請(qǐng)TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績(jī)的學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)。