學習成績差才上國際學校？當然不是，他們只是更清楚自己的定位！

　　早些年前，當家長們一提到“出國”、“國際學校”、“私立學校”等字眼的時候，往往會給孩子貼上“成績差”的標簽，給孩子的父母貼上“有錢”的標簽，造成“成績差、父母有錢才去國際學校混日子”這樣的刻板印象。然而，隨著教育理念的逐步更新，國際班不再是考不上好高中的無奈之舉。

　　1.走出誤區，并不是只有成績差才會上國際學校！

　　早之前，選擇國際學校的是家里有錢而且學習成績很差的孩子。但是，隨著教育理念的逐步更新，國際班不再是考不上好高中的無奈之舉，國際學校也一度被稱為“貴族學校”。對于有意向將來選擇出國留學的家庭，并且孩子學習成績中等的學生，他們考一流大學的概率小，但學習潛力大，家里又有一定的經濟基礎，也會考慮出國留學。這樣一來國際學校就成為了多數學生的選擇。

　　2.國際學校的真實情況，課業一點也不輕松！

　　為什么選擇國際學校？許多家長在回答這一問題時說：“不用參加高考，壓力小。”事實果真如此嗎？甚至很多家長稱國際學校為快樂教育....可以情況是恰恰相反的，國際學校的數學、化學、微積分等，都是大學課程，還是全英文的，壓力一點也不會比國內的高中小。

　　3.國際學校的學習模式，可以參考

　　“在國際學校學習感受到變化最大的就是學習模式。”采訪中，國際班的學生普遍認為，在國際學校的學習生活中，書本知識不再占有絕對的主導地位，更多地是如何將知識運用于實踐中。他們感觸最深的是“老師不會對我們的選擇或者安排進行過多干涉，更傾向于讓我們獨立思考，獨立完成，從而自己掌握和運用知識”。

　　4.國際學校沒有“差生”，對自己的未來都有規劃

　　什么樣的學生適合國際課程？老師們說，首先，要有明確的方向，要把人生的大目標規劃好，而不僅僅以出國為目的。這對于很多人而言有借鑒意義，選擇國外高校，首要的是選擇一個自己喜歡的專業，而不是為了學校排名而申請。國際學校不會按照模板化的路徑培養每一個孩子，學校關注每個孩子參與課程及活動的深度與廣度的個體差異。