相信很多新高一的學生在進入國際高中生活會有這樣的感受，特別是理科方面，國際高中在高一的知識要遠遠難過初三，甚至很多高一學生都會認為自己在初中階段學了假的數(shù)理化，怎么到了國際高中就不一樣了？國際高中高一學生數(shù)理化學習上的疑惑  

　　數(shù)學  

　　1.中英文數(shù)學學術(shù)詞匯銜接有問題，讀不懂題；

　　2.英文授課數(shù)學知識點吸收起來有問題，課上聽不懂；

　　3.數(shù)學運算中會出現(xiàn)常見錯誤，缺乏系統(tǒng)指導和訓練；

　　4.學校相關(guān)課后有疑問無處問，問題長期堆積，希望有老師定期答疑。

　　物理  

　　1.高中物理比初中物理難很多，無法快速適應；

　　2.外教授課聽不懂，專業(yè)詞匯復雜；

　　化學  

　　1.孩子中考化學成績很好，到了國際高中學習化學卻跟不上；

　　2.國際高中化學教學內(nèi)容和中國高中大綱的差別大，孩子一時間難以轉(zhuǎn)化思維；

　　這些國際高中新生的學習問題怎么形成的呢？  

　　經(jīng)過歸納，不難發(fā)現(xiàn)，困難其實只有兩個。

　　1.語言：新轉(zhuǎn)入國際高中的學生們在學習消化時面對的都是用英語呈現(xiàn)的知識點，所以看懂什么意思就格外的重要。

　　語言掌握不熟練除了給學習造成極大的困擾，也在考試時讓同學崩潰，因為很多科目不僅僅是看懂題做選擇就可以了，還需要用英文表達出你的想法，這就意味著看懂還不算，還要能夠主動的去運用學科中的專業(yè)語言。

　　2.專業(yè)知識銜接：即便我們國家的基礎(chǔ)教育做的非常扎實，也無法完全做到跟國際學科的無縫銜接，換句話說，即使高一的這些知識是用中文去講授，同學們也會無所適從，是因為中間的知識點是有缺失的。

　　這些問題怎么解決呢？  

　　1.在國際高中開設(shè)的國際課程的學科選擇上一定要有清晰的自我認識。

　　從數(shù)量上，高一不建議選擇超過3門國際課程，否則就算學習能力再強、基礎(chǔ)知識再扎實，都會面臨忙不過來的情形。

　　反倒是那些只選擇了兩三門甚至一兩門的同學可以在考試中取得有效成績。

　　2.要有更適合國際課程的學習習慣。

　　之前很多同學習慣于平時正常聽課，考前再集中突擊的學習模式。但是學習國際課程切不可抱著這樣的想法。

　　由于知識點的和語言的難度，同學很可能一天之內(nèi)就會積累下數(shù)個問題，一周內(nèi)不把問題解決了之后就很難追上了，所以一定要做到當天的問題當天解決。

　　單詞不懂就一定當天背下。一個理論不清楚就要問同學問老師，一定搞清楚了。決不能攢著問題集中解決。

　　3.刻意強化語言學習，把英語和其他科目的學習有效打通。

　　在英語學習中我們可以遇到很多自然或者人文學科的話題，這時我們一定要結(jié)合這些科目的背景知識去學習英文材料，比如同學們在備考托福的時候會遇到大量的跟生物相關(guān)的閱讀和聽力材料，這時就是同學們?nèi)ケ秤浵嚓P(guān)詞匯的時機。

　　4.如果真的在國際高中的常規(guī)學習中感覺力不從心，那么就需要及時的求助于課外的輔導。

　　現(xiàn)在很多機構(gòu)開設(shè)相關(guān)的國際課程，跟校內(nèi)的教學相比，一般班容量更小，甚至是一對一的輔導，效果一定比自己課下去琢磨要好得多，當然需要付出一定的經(jīng)濟成本。

　　最后，經(jīng)過上述的敘述，相信大家對高中才轉(zhuǎn)軌到國際學校的學習困難有一定的認識了，但是也不必被這些困難所嚇倒，只要能按照國際高中里老師的要求去學習，并注意上一段中提到的四點要素，相信高一國際班的孩子是可以順利度過適應期，逐步走上國際課程學習的正軌。