從軟件上來說 選擇國(guó)際學(xué)校的四大標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　選擇在國(guó)際學(xué)校上學(xué)是父母頭疼的問題。在不同的學(xué)校之間很難選擇。今天，小編為您提供了四個(gè)判斷國(guó)際學(xué)校質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)供您參考。

　　標(biāo)準(zhǔn)之一：提供社交環(huán)境

　　以前的孩子有很多兄弟姐妹，生活環(huán)境相對(duì)自由。他們總是可以去大院找小朋友玩兒到發(fā)瘋。通過這種沒有成人監(jiān)督的小組游戲，孩子們可以忘記壓力，發(fā)展他們的個(gè)性，并教他們遵守規(guī)則，這是孩子進(jìn)入社會(huì)的前期。

　　如今，孩子的生活環(huán)境發(fā)生了變化，找到伴侶并不容易。因此，作為聚集地的幼兒園和小學(xué)應(yīng)為兒童提供自由交流的環(huán)境。

　　幼兒園的最佳教育實(shí)際上不是教育，只要孩子是安全的。讓孩子們自己互動(dòng)和玩耍，不要教任何拼音，在十點(diǎn)內(nèi)加或減。哪里不能學(xué)到知識(shí)?如果一個(gè)人沒有瘋狂的玩耍過長(zhǎng)大后就會(huì)性格上或者創(chuàng)新上會(huì)欠缺很多，他的童年應(yīng)該有一段美好的回憶。

　　標(biāo)準(zhǔn)之二：不是競(jìng)爭(zhēng)比賽的場(chǎng)所

　　讓孩子從小就參與高度競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)孩子來說是殘酷的。

　　小編最不滿的是老師灌輸了第一名的概念。首先是好的，老師總是對(duì)他們微笑，可以享受特殊待遇，這樣孩子就可以構(gòu)建錯(cuò)誤的學(xué)校教育、認(rèn)知，學(xué)校是一個(gè)與他人競(jìng)爭(zhēng)的地方。上學(xué)是為了證明你是優(yōu)秀的，并將學(xué)校視為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的地方。這樣的話你是否同樣反感?

　　當(dāng)孩子年輕時(shí)，它非常脆弱。在高度緊張的環(huán)境中，即使心情受到影響。等待高中甚至成年后，抑郁癥和強(qiáng)迫癥等后續(xù)心理問題將逐漸顯現(xiàn)。

　　有些人從小就學(xué)習(xí)，他們不能承受生活中的任何小壓力。如果他們有點(diǎn)不舒服，他們可能會(huì)生病或者作出出錯(cuò)誤的事情。它們?cè)诒砻婵雌饋砗芎茫且坏┯杏|發(fā)因素，他就沒有能力抵抗。從較小的高度進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)會(huì)使一個(gè)人的精神能量在童年時(shí)期耗盡。

　　準(zhǔn)之三：評(píng)價(jià)以過程為導(dǎo)向

　　學(xué)校不應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行太多明確的評(píng)估。如今，許多孩子都使用所有的動(dòng)力都是來源于別的評(píng)價(jià)。如果得不到欣賞性的評(píng)價(jià)，他就不愿意參加這個(gè)活動(dòng)。

　　很多家長(zhǎng)反映的孩子逃避困難的問題，就是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)太多造成的。因?yàn)檫@種評(píng)價(jià)不是以過程為導(dǎo)向，是以目的為導(dǎo)向。在臨床上就會(huì)出現(xiàn)很多孩子懼怕重大的考試或比賽的情況，平時(shí)學(xué)得挺好，一到重大考試就不行。學(xué)校是一個(gè)訓(xùn)練你思維水平的地方，是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的地方。

　　標(biāo)準(zhǔn)之四：老師要會(huì)跟孩子溝通

　　很多時(shí)候不是應(yīng)試教育、素質(zhì)教育的問題，而是老師講話方式、教育方法的問題。比如，有個(gè)同學(xué)漏做十道數(shù)學(xué)題，老師可以這樣說：“數(shù)學(xué)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S的喔，今天你把這十道數(shù)學(xué)題漏掉了沒做，你明天做的時(shí)候要嚴(yán)謹(jǐn)一些噢，老師覺得你明天肯定不會(huì)漏了，對(duì)吧?來，我們拉個(gè)勾。”

　　也可以這樣說：“你怎么回事啊，你在數(shù)學(xué)上從來不用心。”

　　孩子的潛意識(shí)是完全開放的，前一種方法對(duì)后續(xù)教育非常有益。后者會(huì)讓孩子拒絕數(shù)學(xué)。這是小編帶給你的一所優(yōu)秀國(guó)際學(xué)校的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我希望能幫助選擇學(xué)校的家長(zhǎng)!