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政策解讀
目前雖然很多雙語(yǔ)學(xué)校也被稱為國(guó)際學(xué)校,但其不僅有有偏向國(guó)際學(xué)校的一面,也有偏向體制內(nèi)教育的一面。雙語(yǔ)學(xué)校一般對(duì)學(xué)生國(guó)籍不做要求。從課程上看,雙語(yǔ)學(xué)校同時(shí)教授國(guó)際課程和體制內(nèi)的課程,有使用英語(yǔ)來(lái)上的這部分課程會(huì)被稱為“雙語(yǔ)融合課程”,兼具國(guó)內(nèi)外的教材和教學(xué)特色于一體。
雙語(yǔ)學(xué)校之間也會(huì)有差別,大致可分為兩個(gè)方向。
一:是國(guó)外教學(xué)理念、國(guó)際化課程、英文教學(xué)比例較高的雙語(yǔ)學(xué)校。這類學(xué)校以IB課程體系、或美式/英式課程體系為主,招收中外籍學(xué)生,外教比例大約在70%以上。
這種學(xué)校適合有一定的英文基礎(chǔ),希望接受西方教育理念和價(jià)值觀,對(duì)中文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要求不高,無(wú)國(guó)內(nèi)學(xué)籍要求,且有明確出國(guó)意向的家庭。
二:是中外課程體系結(jié)合,體制內(nèi)課程比重高的雙語(yǔ)學(xué)校。這類學(xué)校在教委規(guī)定的課程基礎(chǔ)上,增加英文比重。英語(yǔ)老師多為海歸研究生,外教整體比例約為30%-50%。這種學(xué)校適合出國(guó)意向不明確,希望保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍的同時(shí)提升孩子的英文水平、為可能出國(guó)的情況做準(zhǔn)備。
目前北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校,多數(shù)均是以雙語(yǔ)學(xué)校類型,由于國(guó)家規(guī)定,義務(wù)教育階段開(kāi)設(shè)課程必須是要以國(guó)內(nèi)課程為主,所以開(kāi)設(shè)的課程目前多數(shù)雙語(yǔ)課程。
2024-05-18
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