課程體系

高中開設(shè)美國AP課程、英國A-Level課程，初中開設(shè)IGCSE課程，將SAT、雅思、新托福融入英語教學;國際課程替代高中畢業(yè)會考。已形成具有鮮明特色的國際課程體系與中國課程體系優(yōu)勢互補。學校先后被英國劍橋大學考試委員會授予“劍橋國際教育考試中心”，被美國大學理事會授予“PSAT/AP考試中心”，被教育部考試中心授予托福iBT考點。學生在本校參加英美大學入學考試。

辦學條件

校園坐落在首都北京奧運村以北的龍脈中軸線上，緊臨未來科技城，占地150畝，建筑面積10萬平方米，擁有現(xiàn)代化教學樓、全部教室備有視頻多媒體展示平臺、電子白板，現(xiàn)代化的衛(wèi)星錄播接收教室、計算機教室、聽力口語專用教室、A-LEVEL標準數(shù)字化物理、生物、化學實驗室、藏書30萬冊圖書館和設(shè)置400考位的新托福考點;1080席位6種語言同聲傳譯多功能演播廳、400席位多功能國際會議廳、國際標準體育場、足球場、NBA標準地板籃球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)體育館、健身房、室內(nèi)游泳館、跆拳道館、鋼琴房等;容納三千人就餐的A級衛(wèi)生等級標準餐廳、高標準的學生公寓和全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為學生提供了一流的學習和生活環(huán)境。

師資力量

北京王府學校引進美國哈佛大學教育學院“理解教學、領(lǐng)導教學”，被授予“哈佛名師塑造名師工程”示范基地，美國北卡羅來納大學、北卡羅來納州立大學“名師工程”教學示范基地。擁有國際一流教師隊伍，師資結(jié)構(gòu)達到“404020”，即40%外籍教師、40%海歸教師、20%中教雙語教師，是實施國際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

畢業(yè)生去向

歷屆畢業(yè)生97%升入世界排名前100位名校，30%學生分別進入排名前10、20、30的大學獲高額獎學金。畢業(yè)學生分別就讀于美國普林斯頓、耶魯、麻省理工、斯坦福、達特茅斯、西北大學、圣路易斯華盛頓、布朗、康奈爾、萊斯、圣母大學、范德比爾大學、埃默里、加州大學伯克利分校、卡內(nèi)基梅隆、加州大學洛杉磯分校、南加州大學、弗吉尼亞、密歇根、北卡教堂山、波士頓大學、紐約大學、布蘭迪斯、威廉瑪麗、羅切斯特、佐治亞理工學院、凱斯西儲大學、羅德島設(shè)計學院等;英國劍橋、帝國理工、倫敦大學學院、華威、布里斯托、巴斯等;加拿大西蒙菲莎、滑鐵盧、多倫多、UBC、維多利亞等;瑞士格里昂等;澳大利亞悉尼大學、墨爾本大學等;香港中文大學、科技大學等世界名校。

國際合作

北京王府學校與美國哈佛大學、耶魯大學、杜克大學、北卡羅來納大學教堂山分校、加州大學戴維斯分校、北卡州立大學、明尼蘇達大學;北卡數(shù)理高中，米爾布魯克高中、艾佩斯高中、自由鐘高中、南部高中;美國大學理事會，ETS、美國國際教育委員會、劍橋大學考試委員會等國際知名院校和教育機構(gòu)展開全方位、多層次的交流合作，學生寒暑期國際交流。

優(yōu)勢介紹

一. 中西融合的課程體系

北京王府外國語學校小學部國際化課程體系分為四個維度，分別是素質(zhì)奠基課程、語言特色課程、興趣特長課程、活動體驗課程。

初中部國際化課程體系與小學部對應(yīng)，也分為四個維度，分別是義務(wù)教育課程、特色課程、興趣特長課程、活動體驗課程。

二.素質(zhì)一流的師資隊伍

50%的教師分別是區(qū)、市、省級骨干教師、學科帶頭人。外籍教師英語純正，教學生動。學校建立了教師學習、培訓的長效機制，與美國哈佛大學建立了“名師塑造名師”工程，建立了美國北卡大學(北京)教育學院，北卡州立大學教育學院北京中心，引入國際最新教學法，教師接受國際教育專家指導。

三.美式風格的小班教學

每班25人左右，班主任全程坐班，全方位了解學生，有利于每個孩子得到教師的足夠關(guān)愛和課堂上的充分表現(xiàn)。實施一對一個性化培養(yǎng)模式，尊重學生個體差異，保護人格尊嚴，放大學生亮點，建立自信心，真正做到因材施教。

四.獨具特色的英語教學

從一年級就開始系統(tǒng)地強化英語，美版英語教材、英語科學、英語音樂、SPARK體育課程。美國外教純正英語授課、國際教育游學活動，拓展學生國際視野。

五.豐富多彩的特色活動

節(jié)日慶祝活動：六一國際兒童節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。

社會實踐活動：春游、秋游、義賣會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、去孤兒院獻愛心、參觀博物館、參觀科技館、觀看皮影戲、觀看話劇等。

英語活動：英語周、英語課本劇、英語創(chuàng)意大賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語故事會等。

國際游學活動：學校寒暑假組織學生赴美、英等國深度體驗世界名校冬夏令營。

六.量身定制的成長計劃

每學期之初，學生、家長、班主任三方會一起商討，給每個學生制定IPP(Individual Performance Plan個人成長計劃)。該計劃會充分尊重孩子本人的意愿，從心靈品格、學業(yè)、社交情緒、課外選修四方面制定適合的進步目標;班主任會為每個學生準備一個成長記錄夾，記錄和整理反映學生成長足跡的各類資料，幫助學生建立成長標桿。這有利于培養(yǎng)學生的獨立意識和自我管理意識。

七、愛意濃濃的生活管理

由專職的生活教師負責學生的生活管理和生活技能訓練。孩子在這里學會整理內(nèi)務(wù)，與人相處，克服困難。結(jié)束一天的學習，回到宿舍，猶如回到了自己溫馨的家。

八、科學合理的營養(yǎng)配餐

學校餐廳為學生提供科學營養(yǎng)的三餐，配備了課間餐和晚點，營養(yǎng)均衡搭配，促進學生更好的成長發(fā)育。同時教會學生自主合理搭配營養(yǎng)，糾正挑食、偏食、少食等不良飲食習慣。