北京市朝陽區(qū)赫德雙語學(xué)校怎么樣?

赫德學(xué)校以雙語教學(xué)為特色，以“教育塑造人格”為己任，深耕中國傳統(tǒng)文化，吸納國際教育元素，努力培養(yǎng)擁有“中國靈魂、世界眼光”的全球化中國人。

赫德課程是由國家課程、地方課程、校本課程三級整合而成的多維立體課程系統(tǒng)，我們希望藉由這個全新的課程系統(tǒng)，塑造赫德學(xué)子獨(dú)有的氣質(zhì)與素養(yǎng)。

學(xué)校提供宜居宜學(xué)的優(yōu)雅環(huán)境，學(xué)校毗鄰北京東壩郊野公園，坐擁天然密林，享有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，被譽(yù)為“森林中的學(xué)校”。校園設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，包括雙語圖書館、室內(nèi)泳池、防霾氣膜運(yùn)動館、室外運(yùn)動場、屋頂網(wǎng)球場、戶外劇場等教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。

【項(xiàng)目介紹】

赫德雙語學(xué)校課程包括：中文全課程、國際課程、雙語特色課程、課后課。

赫德學(xué)校的中外課程打破學(xué)科界限，以主題為引領(lǐng)，將各個學(xué)科內(nèi)容相融合，形成多層次多維度立體化的課程體系。

赫德學(xué)校小學(xué)階段的英文教育，按照語言學(xué)習(xí)規(guī)律和年級的不同，做到與中文課程科學(xué)合理搭配。

英語采用全時空、全方位、全身心、全學(xué)科的浸潤式教學(xué)方式，致力于培養(yǎng)孩子母語般的英語素養(yǎng)。

語文在國家課程基礎(chǔ)上進(jìn)行校本化再創(chuàng)造，重?cái)M主題，重構(gòu)單元，豐富篇目，采用“單篇文本閱讀+整本書閱讀+中華傳統(tǒng)文化”學(xué)習(xí)三位一體的方式，為學(xué)生的母語打下寬廣根基。

數(shù)學(xué)課堂激發(fā)孩子們發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，鼓勵孩子們相互交流、討論與合作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

藝術(shù)、科學(xué)、體育和信息技術(shù)等課程充分融入國際化教育元素，為孩子提供新鮮而獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

對于基礎(chǔ)教育而言，課程的豐富性和寬廣度其價值和意義遠(yuǎn)勝于課程的深度，因?yàn)橹挥性诒M可能豐富和寬廣的課程體系里，兒童才能發(fā)現(xiàn)和成就不一樣的自己。

為了鍛造赫德學(xué)子的核心素養(yǎng)，我們在基礎(chǔ)課程之外，開發(fā)和引進(jìn)了多種特色課程，為學(xué)生提供了多元的選擇機(jī)會。如設(shè)計(jì)思維、高爾夫、網(wǎng)球、足球、游泳、詩詞課、教育戲劇、大師課等。

學(xué)校實(shí)施小班化精品教育，采用雙班主任的授課模式，根據(jù)每一個學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施以孩子為中心的個性化教育。

寬廣扎實(shí)的基礎(chǔ)課程，獨(dú)樹一幟的特色課程，和諧友善的師生關(guān)系，活潑生動的教學(xué)方式，讓赫德學(xué)子盡享學(xué)習(xí)的樂趣，不斷砥礪自己的品格，豐盈自己的精神，最終成長為優(yōu)秀的中國文化傳承者和富有責(zé)任感的世界公民。