國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（DP）是一個(gè)具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和學(xué)科平衡的教育項(xiàng)目，面向年齡為16至19歲的學(xué)生。設(shè)計(jì)該項(xiàng)目是要培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感和身體等方面取得發(fā)展。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目旨在激勵(lì)學(xué)生做到知識(shí)淵博、積極探究、懂得關(guān)愛并富有同情心，還要培養(yǎng)多元文化理解、開闊的情懷和正確的態(tài)度，這些對(duì)于他們尊重和評(píng)價(jià)多種多樣的觀點(diǎn)十分必要。

大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目為學(xué)生有效地進(jìn)入迅速變化且日益全球化的社會(huì)做好準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄儯?

? 在身體、智力、情感和倫理道德等方面都得到了發(fā)展；

? 通過學(xué)習(xí)6個(gè)學(xué)科組的課程（至少學(xué)習(xí)3門高級(jí)課程），獲得了既有廣度又具深度的知識(shí)和理解；

? 發(fā)展了各種學(xué)習(xí)技能和對(duì)待學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這使他們?yōu)榻邮芨叩冉逃龊昧藴?zhǔn)備；

? 學(xué)習(xí)了至少兩種語言，并提升了對(duì)包括他們自身文化在內(nèi)的各種文化的理解；

? 通過項(xiàng)目特有的認(rèn)識(shí)論課程，在傳統(tǒng)學(xué)科之間建立了聯(lián)系，并且探索了知識(shí)的本質(zhì)；

? 撰寫篇幅為4千個(gè)單詞的專題論文時(shí)，透過一個(gè)或多個(gè)學(xué)科對(duì)自己感興趣的某個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了深入研究；

? 通過創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，加強(qiáng)了他們?cè)趥€(gè)人和人際方面的成長(zhǎng)。