對(duì)于選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，到底是什么吸引了他們？

1.課程不同
普通高中的課程主要包含文理科等文化課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、化學(xué)、地理、物理、生物以及體育美術(shù)等素質(zhì)教育課。課程比較固定，學(xué)生只需要按部就班的學(xué)習(xí)就好。
國(guó)際學(xué)校主要開(kāi)設(shè)的是國(guó)際課程， 其中最常見(jiàn)的三大國(guó)際課程體系是IB、AP和A-LEVEL， 以英文授課為主。學(xué)校的主要教學(xué)方式是“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)整合中外教育資源，讓學(xué)生能夠接觸到更加多元的知識(shí)。
2.發(fā)展方向不同
就讀于國(guó)內(nèi)高中的學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向主要是參加體制內(nèi)高考，留在國(guó)內(nèi)讀大學(xué)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)主要是升學(xué)。
國(guó)際學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后大都會(huì)選擇申請(qǐng)國(guó)外的著名大學(xué)，選擇出國(guó)深造。國(guó)際高中不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和技能，更加關(guān)注的是學(xué)生的思想，獨(dú)立的品格以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。很多國(guó)際高中都和國(guó)外的優(yōu)質(zhì)大學(xué)進(jìn)行留學(xué)對(duì)接，為學(xué)生提供了更多的保障。
3.教學(xué)環(huán)境不同
國(guó)內(nèi)高中主要是由國(guó)內(nèi)教師授課，教育理念以應(yīng)試教育為主。每個(gè)班級(jí)的人數(shù)也比較多，學(xué)生更多的是跟著老師的既定思路來(lái)學(xué)習(xí)。而且國(guó)內(nèi)高中的課外活動(dòng)一般比較少，學(xué)生的時(shí)間一般都用來(lái)學(xué)習(xí)。
國(guó)際學(xué)校外教占的比較多，主要采用英文授課，小班制教學(xué)，課堂上更加注重學(xué)生的自主、合作、探究能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。國(guó)際學(xué)校經(jīng)常會(huì)給孩子組織課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，注重全面發(fā)展。
4.考核方式不同
普通高中的成績(jī)基本只靠考試分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定，比如月考，期中考，期末考，階段測(cè)評(píng)等等。
國(guó)際學(xué)校的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系則比較全面，考試成績(jī)占了一部分的比例，這就要求學(xué)生不光學(xué)習(xí)成績(jī)要好，還需要具備良好的綜合素質(zhì)能力。其中很多課程還可以帶著學(xué)分去國(guó)外，大大節(jié)省了留學(xué)時(shí)間和費(fèi)用。

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