在擇校過(guò)程中，家長(zhǎng)的問(wèn)題越來(lái)越多，各類(lèi)媒體上的“轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告”也是不斷撩撥著家長(zhǎng)們的心弦。而追根溯源，家長(zhǎng)首先要明白孩子為什么要轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校。

以下幾種家庭或許比較典型，也是我們平常接觸的比較多的轉(zhuǎn)學(xué)類(lèi)型：

第一種是家庭有明確出國(guó)意向，想讓孩子提前適應(yīng)國(guó)外教育環(huán)境，為之后在國(guó)外讀書(shū)做準(zhǔn)備。

第二種是家長(zhǎng)和學(xué)生想進(jìn)入世界排名更好的大學(xué)。出國(guó)留學(xué)讓孩子有了更多的選擇，同樣的成績(jī)，進(jìn)入更好的大學(xué)，何樂(lè)而不為？

第三種是家長(zhǎng)為了讓孩子有更優(yōu)秀的國(guó)際化履歷、流利的外語(yǔ)水平、豐富的人生體驗(yàn)、更加廣闊的就業(yè)前景、自由的冒險(xiǎn)精神，體會(huì)獨(dú)立生活的真諦，有更多的機(jī)會(huì)去開(kāi)眼看更廣大的世界，擁有更深邃的思想與嶄新的角度去看待自己與所處的社群，能夠更深刻的洞悉時(shí)代的趨勢(shì)與民族的未來(lái)。

第四種是與公立學(xué)校的傳統(tǒng)應(yīng)試教育相比，想通過(guò)轉(zhuǎn)讀國(guó)際學(xué)校，以個(gè)性化培養(yǎng)的教學(xué)理念，體驗(yàn)全新的教學(xué)方式：小組合作、探究學(xué)習(xí)、辯論演講……與真實(shí)的世界建立更多的聯(lián)系，從而更好地發(fā)揮孩子的天性與興趣特長(zhǎng)。

第五種是孩子中考成績(jī)不理想，在國(guó)內(nèi)較難升上好的高中、大學(xué)，想通過(guò)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校來(lái)打破高考千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的魔咒。