在中國(guó)，民辦國(guó)際學(xué)校、外籍子女校和公立學(xué)校國(guó)際部是三種不同類型的學(xué)校，它們?cè)谝恍┓矫娲嬖趨^(qū)別。現(xiàn)在選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)越來(lái)越多，不過(guò)很多家長(zhǎng)剛剛接觸國(guó)際教育，對(duì)如何擇校還是一頭霧水，民辦國(guó)際學(xué)校、外籍子女校、公立學(xué)校國(guó)際部到底如何區(qū)分？如何判別國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？公立學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)去有學(xué)籍嗎？想要問(wèn)的問(wèn)題很多，奈何總沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的回答。下面，就為大家整理匯總了一些擇校常見(jiàn)問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)們更加高效地進(jìn)行擇校！

民辦國(guó)際學(xué)校、外籍子女校、公立學(xué)校國(guó)際部到底如何區(qū)分？

新學(xué)說(shuō)《2021中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：目前中國(guó)大陸地區(qū)獲認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校總數(shù)為932所。其中：

外籍人員子女學(xué)校共130所，占比14%；

公立學(xué)校國(guó)際部（班）243所，占比26%；

民辦國(guó)際學(xué)校559所，占比60%。

外籍子女校

只招收持有外國(guó)及港澳臺(tái)護(hù)照的學(xué)生，有的學(xué)校也可能招部分中國(guó)國(guó)籍學(xué)生，但會(huì)嚴(yán)格控制中國(guó)學(xué)生比例；

入學(xué)需通過(guò)學(xué)校自主出題的考試+面試。

代表學(xué)校：北京順義國(guó)際學(xué)校、北京德威國(guó)際學(xué)校

公立學(xué)校國(guó)際部

中考成績(jī)是入學(xué)的硬性要求，部分國(guó)際班的錄取分?jǐn)?shù)線甚至超越了普高，此外還需參加學(xué)校內(nèi)部的復(fù)試；

在招生范圍上有嚴(yán)格的戶籍限制，有的只招收外籍學(xué)生，有的只招收本地籍學(xué)生；

招生時(shí)間固定，每年只在中考后招生，截止到8月底，其他時(shí)間無(wú)插班名額。

代表學(xué)校：北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部、北京十一學(xué)校國(guó)際部、華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)國(guó)際班

民辦國(guó)際學(xué)校

對(duì)國(guó)籍戶籍沒(méi)有硬性要求，也沒(méi)有地域限制；

通常入學(xué)只需要參加學(xué)校自主出題的考試；

招生時(shí)間靈活，每年分為春秋兩季招生，其他時(shí)間段也可選擇插班入學(xué)；

課程設(shè)置以三大主流課程體系A(chǔ)-level、IB 和AP課程為主，部分學(xué)校還會(huì)開(kāi)設(shè)加拿大BC、澳洲VCE等課程。

代表學(xué)校：青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校、北京市私立匯佳學(xué)校、北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校、北京鼎石學(xué)校

02如何判別國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量？

與普通高中相比，國(guó)際高中的學(xué)費(fèi)普遍都是比較高的，每年的學(xué)費(fèi)大致會(huì)在10萬(wàn)-30萬(wàn)元左右。

其中，公立學(xué)校國(guó)際部相對(duì)低一些，多數(shù)是在10萬(wàn)左右，而私立國(guó)際高中則是處于高價(jià)的更多一些。

那么面對(duì)動(dòng)輒數(shù)十萬(wàn)一年的國(guó)際高中，以及市面上的數(shù)百所國(guó)際學(xué)校，到底該如何判斷一所國(guó)際學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量呢？

①辦學(xué)資質(zhì)

國(guó)際學(xué)校在國(guó)內(nèi)辦學(xué)，首先要有國(guó)內(nèi)教育部門的授權(quán)認(rèn)證。很多家長(zhǎng)會(huì)忽視這個(gè)問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)生活中因辦學(xué)資質(zhì)受到輿論質(zhì)疑的民辦國(guó)際化學(xué)校并不少見(jiàn)。

家長(zhǎng)如果想要查看一所學(xué)校是否通過(guò)教育部門審批，可以在民政部信息公開(kāi)網(wǎng)站進(jìn)行登記信息查詢。

另外需要注意的是，有些國(guó)際學(xué)校擁有辦學(xué)資質(zhì)，但開(kāi)設(shè)階段超過(guò)了教育局批準(zhǔn)的范圍也是不允許的。比如一所學(xué)校的業(yè)務(wù)范圍只有小學(xué)和初中教育，那么它是不允許開(kāi)設(shè)高中業(yè)務(wù)的。如果遇到?jīng)]有該學(xué)段辦學(xué)資質(zhì)但還在招生的，就要小心了。

除國(guó)內(nèi)辦學(xué)資格審批之外，因?yàn)檫@些學(xué)校引進(jìn)并開(kāi)設(shè)國(guó)際課程體系的原因，所以還需要有國(guó)際相關(guān)機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，比如國(guó)際教育認(rèn)證、考試委員會(huì)認(rèn)證等。

主流考試委員會(huì)授權(quán)機(jī)構(gòu)包括：

IBO ( 國(guó)際文憑組織）、CIE（劍橋大學(xué)考試委員會(huì)）、Edexcel ( 愛(ài)德思考試委員會(huì)）和 College Board ( 美國(guó)大學(xué)理事會(huì)）;

主流國(guó)際教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)包括：

CIS（國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)）、BSO（海外英國(guó)學(xué)校）、COBIS（英國(guó)國(guó)際學(xué)校會(huì)）、NEASC（美國(guó)新英格蘭學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)）、NCCT（教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心）、WASC（美國(guó)西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)）、MSA（美國(guó)中部院校協(xié)會(huì)）、AdvancED（世界先進(jìn)教育認(rèn)證組織）。

②錄取門檻和升學(xué)率

錄取門檻決定學(xué)生的整體水平。錄取門檻低，學(xué)生水平參差不齊；錄取門檻高，學(xué)生的水平則有一定的保障。

周圍環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是非常大的，學(xué)校的生源直接決定孩子和什么樣的學(xué)生一起上課。

此外，錄取門檻高，一定程度上也反映了學(xué)校的口碑良好，吸引許多人前來(lái)報(bào)名，學(xué)校才敢提高門檻。

學(xué)校的畢業(yè)升學(xué)率是一個(gè)國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平的主要表現(xiàn)。不過(guò)需要注意的是，不要只關(guān)注進(jìn)入海外名校就讀的個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，因?yàn)閭€(gè)案只能代表個(gè)別學(xué)生的能力，不能代表學(xué)校的整體水平。只有大多數(shù)畢業(yè)生的去向才是衡量一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心標(biāo)準(zhǔn)。

③師資力量

優(yōu)秀的師資是一所學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提條件，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量往往會(huì)受其師資配比的影響。而師資配比，不僅要考慮高資質(zhì)高學(xué)歷教師所占的比例，還要考慮：

外教比例：是否引進(jìn)純國(guó)外的具有教育授課資質(zhì)的老師，以及外教在教師隊(duì)伍中的占比；

團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性：穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)能夠保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不會(huì)出現(xiàn)太多波動(dòng)；

待遇：這是很多家長(zhǎng)都會(huì)忽視的考察方法，但卻是最直接的一個(gè)。一所學(xué)校給老師的待遇高，最起碼表明他們有更大概率聘請(qǐng)到優(yōu)秀的老師。此外，待遇高也能增強(qiáng)前面提到的教師團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性。

④硬件設(shè)施

硬件設(shè)施是家長(zhǎng)可以考察學(xué)校最直觀的部分，也是學(xué)校能展現(xiàn)出的最實(shí)在的一面。良好的硬件設(shè)施能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和更加現(xiàn)代化的教學(xué)方式，而學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)條件，決定著孩子學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。有些國(guó)際學(xué)校除了常規(guī)的設(shè)施外，還提供有人工智能體驗(yàn)展示廳、航模教室、劇院等。

⑤課程體系

課程是國(guó)際學(xué)校的教學(xué)靈魂，也是國(guó)際學(xué)校招生的亮點(diǎn)。目前各類國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際課程最普遍的主要是 A-level、IB 和 AP 。在大部分人的印象中，選擇了 A-level 體系就只能申英國(guó)，選了 AP 體系就只能申請(qǐng)美國(guó)，但其實(shí)交互申請(qǐng)是沒(méi)有什么太大問(wèn)題的，只是不同國(guó)家的大學(xué)可能會(huì)對(duì)國(guó)際課程有不同程度的偏愛(ài)。

現(xiàn)如今，在“雙減”和疫情的夾擊之下，越來(lái)越多的家庭選擇多國(guó)聯(lián)申。因此，選擇 AP、A-level 還是 IB 課程，除了看學(xué)生的意向留學(xué)目的地，更應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)選擇。整體來(lái)說(shuō)：

A-Level：

是英國(guó)的全民課程體系，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。A-level課程自由度非常高，共有70多門課程，學(xué)生從中選擇3-4門學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)置對(duì)于有明顯偏科的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了；

AP：

是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)開(kāi)發(fā)，美國(guó)學(xué)生可以通過(guò)參加AP考試，獲得相應(yīng)科目成績(jī)來(lái)獲得大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)與學(xué)分抵扣，從而節(jié)省大學(xué)費(fèi)用。AP難度較高，不過(guò)課程也很多，有三十多門可以選擇；

IB：

是世界上最富有國(guó)際性的課程體系，IB文憑在世界范圍內(nèi)認(rèn)可度相當(dāng)高。國(guó)際文憑組織（IBO）在選擇IB院校上有嚴(yán)格的審核，能夠開(kāi)設(shè)IB課程，一定程度上也被視為國(guó)際學(xué)校教育質(zhì)量的證明。但是想要獲得IB文憑不僅需要完成各類專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要花費(fèi)大量的時(shí)間撰寫(xiě)論文以及參加各種各樣社會(huì)活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生綜合能力的要求非常之高。

03公立學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)去有學(xué)籍嗎？

很多家長(zhǎng)將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校時(shí)，都會(huì)問(wèn)有沒(méi)有學(xué)籍問(wèn)題。回答這個(gè)問(wèn)題之前，要首先搞清楚學(xué)籍。

學(xué)籍包括兩種：國(guó)內(nèi)學(xué)籍和國(guó)際學(xué)籍。

國(guó)內(nèi)學(xué)籍：通常說(shuō)的學(xué)籍是指國(guó)內(nèi)學(xué)籍，即教育部將孩子的就讀身份統(tǒng)一納入信息管理系統(tǒng)。教育部嚴(yán)格管理中小學(xué)生學(xué)籍，并以學(xué)生居民身份證號(hào)為基礎(chǔ)，從幼兒園入園或小學(xué)入學(xué)初次采集學(xué)籍信息后開(kāi)始使用，終身不變。

國(guó)際學(xué)籍：這是就讀國(guó)際學(xué)校、學(xué)校的國(guó)外合作院校、或參加某種課程考試的考試局所頒發(fā)的，國(guó)際學(xué)籍一般進(jìn)入學(xué)校就讀就有，這些學(xué)校國(guó)際課程的學(xué)生，注冊(cè)該校高中學(xué)籍。

一般來(lái)講，如果將來(lái)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，那么，只需要有國(guó)際學(xué)籍就可以。但是，如果想“兩條腿走路”，既想通過(guò)高考報(bào)考國(guó)內(nèi)大學(xué)，又想申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，那么，國(guó)內(nèi)學(xué)籍和國(guó)外學(xué)籍都要有！

這就要具體學(xué)校具體分析了：

以北京國(guó)際學(xué)校為例，北京有一些獲批的中外合作項(xiàng)目，是為學(xué)生注冊(cè)國(guó)內(nèi)學(xué)籍，理論上，畢業(yè)的時(shí)候是既可以申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，也可以參加國(guó)內(nèi)高考，申請(qǐng)國(guó)內(nèi)大學(xué)。

04上國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備?

家長(zhǎng)國(guó)際學(xué)校面試準(zhǔn)備：很多國(guó)際學(xué)校的面試，也會(huì)有家長(zhǎng)參與的部分，需要提前準(zhǔn)備。

明確孩子未來(lái)的方向：如果確定不走體制內(nèi)路線，就要提前為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備了。

財(cái)力支持準(zhǔn)備：國(guó)際教育的開(kāi)支非常大，就讀國(guó)際學(xué)校每年光學(xué)費(fèi)就要花費(fèi)十幾萬(wàn)到二十幾萬(wàn)不等，更何況出國(guó)留學(xué)，期間的花費(fèi)更不是一個(gè)小數(shù)目。

另外，給處于擇校階段的家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：

不要因?yàn)楹⒆釉隗w制內(nèi)讀不下去而選擇國(guó)際課程，國(guó)際課程遠(yuǎn)比體制內(nèi)課程更具挑戰(zhàn)性；

不要因?yàn)镮B課程含金量高、認(rèn)可度廣泛，就只考慮IB課程，IB課程的難度遠(yuǎn)超過(guò)你的預(yù)期；

不要因?yàn)锳-Level課程選課少、可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，就盲目選擇A-Level課程，很多學(xué)生身上找不到“長(zhǎng)板”學(xué)科；

不要因?yàn)閲?guó)際形勢(shì)、疫情就不去了解美高+AP課程，認(rèn)清自己，承認(rèn)對(duì)手的優(yōu)秀并向他學(xué)習(xí)，才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝對(duì)手。
從國(guó)外高中轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的學(xué)生同樣要慎重，擇校前要與轉(zhuǎn)入學(xué)校的升學(xué)老師，校長(zhǎng)充分溝通后再做決定。

選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)我們能做到：不相信捷徑、不迷信名校、不畏懼挑戰(zhàn)，在“投資”孩子出國(guó)的路上就一定能少走彎路。

讀國(guó)際學(xué)校，需要給孩子報(bào)特長(zhǎng)班或課后輔導(dǎo)班嗎?

總之，一切圍繞孩子轉(zhuǎn)，根據(jù)孩子需求選擇，不要盲從！

以上就是《想讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，關(guān)于國(guó)際學(xué)校怎么如何區(qū)分、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)籍等問(wèn)題？》介紹。