每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，都離不開一個(gè)家庭的托舉。就像下文這位媽媽，在女兒考入上外附中、再到成功申請(qǐng)MIT的求學(xué)路上，她也一路同行、陪伴。從她的真誠(chéng)講述中，我們或許能看到好的家庭教育，可以如何施展魔法、點(diǎn)亮孩子未來的成長(zhǎng)道路。
又到了一年早申放榜的時(shí)節(jié)。每當(dāng)回憶起去年此時(shí)，清瑗媽媽都忍不住感嘆美本申請(qǐng)時(shí)的波折和壓力。
那時(shí)，女兒清瑗早申文書改了9稿才遞交，但等來了麻省理工的面試的女兒，卻也等來了麻省理工的defer，一些保底學(xué)校也沒能給出好的結(jié)果。早申錄取的期望落空，讓清瑗媽媽更加直觀地感到美本申請(qǐng)的激烈。
無盡的煎熬和等待，一直持續(xù)到了MIT常規(guī)錄取揭曉的那一刻。直到放榜時(shí)間過了近二十分鐘后，清瑗媽媽才緊張地登錄系統(tǒng)查看。瞬間，滿屏彈出的彩色禮花，照亮了她微濕的眼眶。
十二年的求學(xué)生涯，女兒清瑗最終順利拿到MIT的錄取通知書，成為MIT在2022-2023申請(qǐng)季、在大陸RD階段錄取的四位中國(guó)籍學(xué)生之一。
“有些不敢相信，又有種石頭落地的淡然，應(yīng)該說這個(gè)結(jié)果還是在意料之中。”點(diǎn)點(diǎn)笑意中，清瑗媽媽向家長(zhǎng)君描述了那個(gè)不同尋常的早晨。不過，更加溫暖的還是剛見面時(shí)，清瑗媽媽的親切和誠(chéng)懇：“這一路我們走得是跌宕起伏，我們也想分享下經(jīng)驗(yàn)，希望能幫助大家少走彎路”。
在長(zhǎng)達(dá)五個(gè)小時(shí)的采訪中，清瑗媽媽用她輕柔的語調(diào)，不緊不慢地回顧了女兒成長(zhǎng)的全過程。外灘君也希望能用文字，傳遞清瑗媽媽的這份溫暖，為大家在育娃上，帶來更多的啟發(fā)和思考。
*為方便閱讀，小編以第一人稱視角展開。
我們孩子可能不是非常有天賦，不過陪著孩子一路走來，我總會(huì)覺得，孩子在幼年時(shí)的各種小事，都有可能對(duì)她今后的成長(zhǎng)，產(chǎn)生或多或少的影響。
如果一定要說我們做對(duì)了什么，可能還在于“高質(zhì)量的陪伴”。
1. 時(shí)刻觀察孩子，只要孩子喜歡，就滿足她的需要
我們也是第一次做父母，希望能給孩子提供更好的教育環(huán)境。在孩子小的時(shí)候，我們就經(jīng)常給她買各種各樣的玩具。
清瑗兩歲的時(shí)候，有一天我拆了一包拼圖給她玩。沒想到，她對(duì)拼圖特別感興趣，沒有怎么教她，她就可以自己將兩三片的拼圖拼起來。觀察到這點(diǎn)后，我就時(shí)不時(shí)給她買拼圖。
不久后，她上幼兒園了。我們就拿拼圖哄孩子，只要她不哭，保證每天回家都會(huì)給她買一盒新的拼圖。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她不僅適應(yīng)了幼兒園，拼拼圖的能力也在飛快發(fā)展，從最初的十多片，到后來的一百多片、兩百多片，她都能很快拼好。直到現(xiàn)在，她還會(huì)買2000片的拼圖在家，玩著解壓。
我后來也問孩子玩拼圖有什么訣竅，她就認(rèn)真和我分析拼圖的過程，需要如何去觀察。我想可能是這些玩中學(xué)的體驗(yàn)，誤打誤撞地引導(dǎo)了她最初的思維開發(fā)。
在眾多游戲中，我更偏向于選擇鍛煉思維訓(xùn)練的玩具，比如七巧板，女兒也很喜歡用這些木塊，拼出各種各樣的圖形。
那個(gè)時(shí)候，我還給她買過比較流行的巧虎玩具，從1歲玩到6歲，她也都很喜歡。到了后期，這些玩具還出現(xiàn)了電容、電阻的零部件，現(xiàn)在回想起來，女兒對(duì)于理工科的興趣，或許就是她在玩得不亦樂乎的時(shí)候，萌芽的。
小時(shí)候，我還會(huì)給孩子買很多寓教于樂的動(dòng)畫片，像成語故事和三十六計(jì)，沒事就在家看動(dòng)畫。這些動(dòng)畫片還挺有意思，可能看過一遍，她可能就記住了，后來我發(fā)現(xiàn)她學(xué)的成語知識(shí)，幾乎全是看動(dòng)畫片看來的。
2. 不以結(jié)果為導(dǎo)向，興趣先行
我們當(dāng)時(shí)還沒有“搖號(hào)”政策，不少媽媽們?yōu)榱撕⒆涌忌弦粋€(gè)好學(xué)校，從中班就開始幼小銜接。但當(dāng)時(shí)我和爸爸覺得，女孩子學(xué)門樂器、會(huì)唱歌跳舞就已經(jīng)很好了。
所以在孩子到了年齡后，我們就給她報(bào)了鋼琴班。一開始，她也不喜歡練鋼琴，兩三天練半個(gè)小時(shí)，這種情況下，更需要家長(zhǎng)的耐心了。每次練琴，我就會(huì)哄哄女兒，等她練完琴，我就會(huì)給她買她喜歡的玻璃制品、各種黏土，陪著她做冰激凌、巧克力和棉花糖。那時(shí)，家里一排柜子里都是她的手工作品，直到現(xiàn)在，家里的一些家具上，都還有撕不下來的貼紙。
等女兒慢慢長(zhǎng)大后，鋼琴學(xué)習(xí)也慢慢走上了正軌。幼兒園的時(shí)候，我們還報(bào)了繪畫班。和鋼琴初學(xué)時(shí)的“威逼利誘”不同，我女兒對(duì)繪畫還是真愛。從她懂事開始，女兒就喜歡拿著畫筆到處畫畫，甚至連床單上都畫滿了畫。另外跳舞我們也在堅(jiān)持，空余的時(shí)候還帶著她去拍過廣告、做小主持人。
興趣班的取舍上，我們主要還是以孩子不反感為原則，讓她接觸的事物越多越好。作為父母，更多的還是從一個(gè)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間維度，觀察孩子，幫助她找到自己喜歡的方向。要知道，這一天天“心動(dòng)”和一天天的“堅(jiān)持”，帶給孩子的改變，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象。
直到清瑗長(zhǎng)大后，我們多少還能看到當(dāng)時(shí)啟蒙時(shí)期的影子。
比如在堅(jiān)持彈琴中，她收獲了專注力，這能幫助她迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)；雖然在小升初時(shí)我們放棄了學(xué)了八年的繪畫班，但后來，我們買來了手繪板開始了漫畫的自學(xué)，高中的時(shí)候女兒還成為了學(xué)校漫畫社的社長(zhǎng)，最終為申請(qǐng)MIT提供了豐富的文書和資料；另外，接拍廣告、主持也鍛煉了孩子對(duì)舞臺(tái)的掌控力，為她以后的演講、辯論，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
激發(fā)自信、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
因?yàn)闆]有特意準(zhǔn)備“幼小銜接”，我們?cè)趧側(cè)雽W(xué)后，一直是班上的“小透明”，成績(jī)處在中游的水平。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和調(diào)整，女兒從二年級(jí)時(shí)起，成績(jī)開始穩(wěn)步提升，居于班級(jí)前列。
整個(gè)小學(xué)階段，我們做了這兩類事。
1. 幫助孩子建立自信、培養(yǎng)學(xué)科興趣
一年級(jí)寒假的時(shí)候，我們?cè)线^一個(gè)思維訓(xùn)練的興趣班。在班上，女兒就發(fā)現(xiàn)很多題目的思維方式，都類似于幼兒園時(shí)的“找不同”，這堂課上下來她就非常喜歡。正好當(dāng)時(shí)，我們小學(xué)有一個(gè)特殊的政策，孩子只要平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)好，期末考試就能免考。
那段時(shí)間，女兒將極大的熱情投入在了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，那年學(xué)校的期末考試，她也第一次成拿到了免考的機(jī)會(huì)，孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，就這么一下建立起來了。
深入數(shù)學(xué)興趣學(xué)習(xí)后，她也掌握了更多解題的思路和方法。不過我們還是繼續(xù)興趣先行的原則，讓孩子自行掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，也沒有刻意要求做題的數(shù)量。
所以她平時(shí)也很少刷題，幾乎每次數(shù)學(xué)興趣班的作業(yè)，都是在去下一節(jié)課上課的路上完成的。因此“雙減”前的大大小小數(shù)學(xué)比賽，我們總是能入圍，但很少有機(jī)會(huì)去拿到一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
賽場(chǎng)上的得失，我們也不太在意。作為媽媽，我內(nèi)心當(dāng)然是希望她能多努力、多刷題，但平時(shí)，我對(duì)她說得最多的還是“你能做多少就做多少”、量力而行。我們還是希望孩子能在一個(gè)不那么充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下，成長(zhǎng)得更松弛些，用更多的時(shí)間探索更多的可能性。
相比于數(shù)學(xué)，語文上我們就沒有學(xué)得那樣松弛了。為了提高女兒的作文成績(jī)，我也想盡了辦法。后來，我干脆“功利些”，每晚拿著一本作文書，和她一起讀優(yōu)秀范文。她要是不樂意讀也沒關(guān)系，我就讀給她聽，這樣堅(jiān)持了大約兩個(gè)多月，她的寫作也不再是拖后腿的“老大難”了。
2. 在適當(dāng)?shù)哪芰Ψ秶惶瑤椭⒆酉硎軐W(xué)習(xí)的自我掌控感
在保證校內(nèi)的基礎(chǔ)上，我們把大量的時(shí)間，花在了各種新嘗試上。一年級(jí)開始，我們學(xué)了兩年的游泳。二年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校里擁有了幾次成功的主持經(jīng)驗(yàn)；到了三年級(jí)，女兒還在鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)了雙簧管、進(jìn)了合唱團(tuán)。
雖然在“小升初”擇校上有過一定的取舍，但過了升學(xué)的節(jié)點(diǎn)，我們還是鼓勵(lì)她，把這些興趣都撿了起來。
我始終覺得，孩子小時(shí)候所學(xué)的東西，總有一天會(huì)派上用場(chǎng)。就像小時(shí)我們學(xué)過兩年的游泳。雖然游速不快，但就在最近MIT入學(xué)測(cè)驗(yàn)中，女兒就能順利通過游泳考核，搶到了熱門的帆船課。
當(dāng)然，在這個(gè)階段，我們看重的不再是興趣的啟蒙，而是在興趣的深入學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)孩子時(shí)間規(guī)劃的能力，以及如何設(shè)定目標(biāo)、完成目標(biāo)的執(zhí)行能力。
仍以鋼琴考級(jí)為例，過了啟蒙的階段后，我們開始每年以一次考級(jí)為目標(biāo)。為了完成“KPI”，她總能在考級(jí)前的那個(gè)暑假，花上5到6個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)。有時(shí)吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她放在桌下的手指，都還在自發(fā)地練習(xí)。她這種自發(fā)的“別人能做到，我為什么做不到的”執(zhí)著感，也遷移到學(xué)習(xí)和生活的方方面面。
比如校內(nèi)她都會(huì)非常認(rèn)真聽講，每次考試都會(huì)全力以赴，爭(zhēng)取最后的期末免考。雖然平時(shí)數(shù)學(xué)興趣班不做題，但她也會(huì)在每次比賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，不放棄每一次參賽的機(jī)會(huì)。
這種不達(dá)目的不罷休的心態(tài)，另一方面可能也來自于我從小對(duì)她的夸贊。不夸張地說，從小我對(duì)女兒說的最多的三個(gè)字，就是“太棒了、太好了”，從小在夸贊中長(zhǎng)大的她，非常自信，但也帶來了一個(gè)問題，就是特別容易膨脹，到了高年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她稍有打擊就沒辦法接受。
看到苗頭不對(duì)，我開始指出她做得不夠好的地方。不會(huì)刻意打壓，更多是講事實(shí)、舉例子。
但剛開始，女兒就沒法接受，一說就哭，還問媽媽，你是不是不愛我了。這時(shí)我會(huì)告訴她，“媽媽不是不愛你了，而是希望你變得更好，無論你變得怎么樣，媽媽永遠(yuǎn)都愛你，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾。”
次數(shù)多了后，她也就能坦然接受了。在制定目標(biāo)的時(shí)候，她就不會(huì)去把自己的目標(biāo)放在很高的位置上，而是根據(jù)自己的能力和努力程度，設(shè)置一個(gè)夠得著的門檻，這樣自己也不會(huì)特別累。
有時(shí)看到我擔(dān)心孩子的心理健康問題，她還會(huì)反過來還會(huì)安慰我，“媽媽，你不用擔(dān)心，我心理很健康。”這點(diǎn)也讓我非常欣慰。
善于看到他人優(yōu)點(diǎn)，積攢前行力量
這些課外興趣班，也給清瑗的“簡(jiǎn)歷”增色不少。校內(nèi)成績(jī)不錯(cuò)的清源，也有機(jī)會(huì)得到學(xué)校推薦，拿到了上海外國(guó)語大學(xué)附屬外國(guó)語學(xué)校（簡(jiǎn)稱“上外附中”）的“面單”。后來憑借奧數(shù)思維的基礎(chǔ)，女兒順利入讀了上外附中。
在這所神仙學(xué)校，我們獲得了不少機(jī)會(huì)，參加了許多的活動(dòng)。在這些大大小小的體驗(yàn)中，我們也學(xué)著將一次次挑戰(zhàn)，當(dāng)作了孩子成長(zhǎng)的養(yǎng)料。
1. 看到他人的閃光點(diǎn)，以“賽”促學(xué)
剛進(jìn)初中不久，清瑗就遇到一次機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)學(xué)校正組織USAP團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)備去美國(guó)奧馬哈參加USAP五項(xiàng)全能總決賽。
USAP（United States Academic Pentathlon）美國(guó)學(xué)術(shù)五項(xiàng)全能是美國(guó)權(quán)威的綜合性主題學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽。參加USAP比賽的學(xué)生們需要在科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)、歷史和社會(huì)科學(xué)等五個(gè)不同的學(xué)科領(lǐng)域，展示他們的知識(shí)技能，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
因?yàn)槌醵F(tuán)隊(duì)正好少了一人，數(shù)學(xué)老師可能看到清瑗數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，就推薦了她。但那時(shí)，她對(duì)這個(gè)比賽了解得并不多。
正好備賽期間，女兒被安排和一位初二的學(xué)姐住在同一個(gè)宿舍共同備戰(zhàn)。這對(duì)清瑗來說，其實(shí)是一個(gè)相當(dāng)寶貴的機(jī)會(huì)，這讓她得以近距離觀察一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，是如何學(xué)習(xí)的。
我還記得當(dāng)時(shí)女兒的一次來電。她看到學(xué)姐記得密密麻麻的筆記，重點(diǎn)部分還用熒光筆圈畫出來，就非常驚訝和我感嘆，原來學(xué)習(xí)還能這么學(xué)。
當(dāng)時(shí)12歲的女兒，其實(shí)還不太明白什么是更有效率的學(xué)習(xí)方法，在數(shù)學(xué)解題的過程中，她也沒有養(yǎng)成一步步動(dòng)手推理的好習(xí)慣。雖然我也一直在和她強(qiáng)調(diào)草稿紙的重要性，但直到上了中學(xué)，我還一直收到數(shù)學(xué)老師的“投訴”，說她解題過程總是各種小粗心、跳步驟。
但參加了這次比賽后，女兒才直觀地明白什么是學(xué)習(xí)的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。大受震撼的她，認(rèn)真和我說，媽媽我要向她好好學(xué)習(xí)，努力備賽，千萬不能拖團(tuán)隊(duì)的后腿。
就這樣一路比賽、一路學(xué)習(xí)，到了總決賽的時(shí)候，女兒跟著學(xué)姐的思路，從一個(gè)“小白”，迅速學(xué)會(huì)了如何打比賽。據(jù)我所知，后來這位學(xué)姐也是表現(xiàn)出色，今年還從康奈爾大學(xué)轉(zhuǎn)到了哈佛。
到了決賽的那一天，她發(fā)揮出色，和團(tuán)隊(duì)成員一起，從參賽的40余支國(guó)際隊(duì)伍中脫穎而出，斬獲八年級(jí)國(guó)際組金獎(jiǎng)和super quiz國(guó)際組團(tuán)隊(duì)第一名。同時(shí)她還拿到了文學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)金獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)銅獎(jiǎng)和個(gè)人總分金獎(jiǎng)。
2. 不怕失敗，重在培養(yǎng)孩子的英文表達(dá)
榮耀之外，我們也嘗到了屢次失敗的滋味。在學(xué)校和全國(guó)的“英文辯論賽”的舞臺(tái)上，我們很少有勝出的機(jī)會(huì)。幾乎每次辯論比賽，女兒都會(huì)止步?jīng)Q賽。看著一起學(xué)習(xí)辯論的朋友，一個(gè)個(gè)都入圍了決賽，她也有相當(dāng)大的心理壓力，甚至對(duì)自己的能力，產(chǎn)生了自我懷疑。
其實(shí)讓孩子參加辯論，也有我的私心。我一直覺得社交，是女兒比較薄弱的環(huán)節(jié)。小時(shí)上課，她很少舉手發(fā)言，平時(shí)參加比賽，也大多獨(dú)來獨(dú)往。所以平日，我也常會(huì)鼓勵(lì)女兒參加班委會(huì)的競(jìng)選，多留心提高表達(dá)能力的場(chǎng)合。
輸?shù)艮q論比賽后，女兒產(chǎn)生過好幾次放棄的念頭。但我還是希望她能再堅(jiān)持一下，好好鍛煉日常的口語表達(dá)。因此，賽后我常會(huì)拉著她一起聊天，安慰她輸贏很正常；另外，我也開始每天和她一起聽英語新聞，鍛煉開口說話的能力。
不放棄、不間斷地堅(jiān)持了三年后，我們也沒想到，初中時(shí)，她在英語辯論上沒能點(diǎn)亮的技能，反而在高中時(shí)期的英文演講上獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。厚積薄發(fā)下，女兒在外研社杯全國(guó)中學(xué)生英語素養(yǎng)大賽一路過關(guān)斬將，以上海市第三名的成績(jī)，闖入了全國(guó)總決賽，拿到了全國(guó)一等獎(jiǎng)。
所以，在學(xué)習(xí)的路上，父母還是要成為支撐孩子的那根柱子，給他們解壓、也要給他們鼓勁。同時(shí)，也要像我很喜歡的一部電影《摔跤吧！爸爸》里，告訴孩子的話，“不到最后一刻，絕不輕言放棄。”
美本申請(qǐng)：把長(zhǎng)板拉到極致
一般來說，要想申請(qǐng)海外大學(xué)，初中就要做好申請(qǐng)的準(zhǔn)備。我們自然也不免俗，也曾認(rèn)真考慮過女兒升學(xué)規(guī)劃。當(dāng)時(shí)女兒初三，除了校內(nèi)一直保持全年級(jí)前二十名的成績(jī)外，并沒有特別能拿得出手的競(jìng)賽成績(jī)。
仔細(xì)分析女兒的基本情況后，我們發(fā)現(xiàn)她更擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和理解理工科的知識(shí)，由此我們也打算從她的興趣出發(fā)，試著走科創(chuàng)路線。
但一來不知道這條路線是否能走通，二來當(dāng)時(shí)因?yàn)橐咔椋磥戆l(fā)展也不明晰。所以我們當(dāng)時(shí)的心態(tài)，主要是不去太積極地規(guī)劃孩子的未來，先把眼前的事情給做好。
1. 拉長(zhǎng)孩子的長(zhǎng)處，科創(chuàng)升學(xué)也可以是種選擇
要想走科創(chuàng)升學(xué)的路線，首先需要孩子有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
尋找課題的這段時(shí)間，我們有一次出門，剛好小區(qū)刷油漆，傳來一陣非常刺鼻的油漆味道，眼睛也被刺得很不舒服。我們互相看看，忽然就來了靈感：這個(gè)油漆成分是什么？有環(huán)保的改進(jìn)空間？看著女兒，我也鼓勵(lì)她，“要不咱們研究研究、試試看？”
于是回家后，我們一起在各種英文網(wǎng)站上搜索資料，還買了有關(guān)樹脂油漆的書籍來看。就在這樣一點(diǎn)點(diǎn)查閱文獻(xiàn)中，女兒也跟著自學(xué)了有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)的部分理論知識(shí)。搞清楚相關(guān)分子式后，女兒也像在玩游戲一樣，試著改變這個(gè)化學(xué)成分，讓它變得無害人體健康。
初三這個(gè)暑假，就這么穿插著學(xué)習(xí)各種化學(xué)試驗(yàn)，過得非常充實(shí)。我們也拿著這個(gè)方案，去參加各種青創(chuàng)比賽。這類比賽有個(gè)好處，那就是評(píng)審專家都會(huì)提出自己的修改意見。在得到專家點(diǎn)評(píng)后，我們也會(huì)回來馬不停蹄地重新修正方案。這樣一次次打磨后，這個(gè)課題一改最初時(shí)簡(jiǎn)單的課題報(bào)告，而是呈現(xiàn)出來了更多豐滿的細(xì)節(jié)和樣貌。
有了這次經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)科創(chuàng)路線也有了信心，女兒也報(bào)名了上海英才計(jì)劃的選拔。順利通過一輪筆試和一輪面試后，她也獲得了跟著復(fù)旦大學(xué)鄭耿鋒教授做課題的寶貴機(jī)會(huì)。
第一次走進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室，女兒的感受是非常鮮活的。實(shí)驗(yàn)室里還專門給女兒準(zhǔn)備了工位，也為她提供了相應(yīng)的試驗(yàn)材料和試劑，在復(fù)旦的這些日子，也成了她科研的真正起點(diǎn)。
2. 科創(chuàng)道路除了一點(diǎn)運(yùn)氣，更需要父母的理解和鼓勵(lì)
因?yàn)閷?dǎo)師研究的方向就是二氧化碳還原相關(guān)的領(lǐng)域，我們就把主意打到了豆芽上，希望能利用豆芽的特殊屬性，在它生長(zhǎng)的過程中吸收金屬離子，并將其固定在豆芽的體內(nèi)。完成有關(guān)“新的用于二氧化碳電化學(xué)還原催化劑”的課題。
這樣的嘗試，以前沒人做過。在家里種豆芽，確實(shí)也是一個(gè)高中生才會(huì)想出來的創(chuàng)意。但這個(gè)課題看起來簡(jiǎn)單，挑戰(zhàn)卻并不少。比如孩子需要研究不同的過渡金屬，此外，她還要去找到合適的溶液配比。濃度過高，豆芽長(zhǎng)不出來；濃度太低，豆芽身上又沒法檢測(cè)到金屬離子，只能宣告試驗(yàn)失敗。
那段時(shí)間，女兒真的就和豆芽“杠上了”，從早上校園一開放，她就蹲在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，一直做到大半夜。有一次深夜十點(diǎn)多，我去學(xué)校沒能找到她，急得我差點(diǎn)報(bào)警，可她就還呆在實(shí)驗(yàn)室，做試驗(yàn)做到崩潰。
有時(shí)我去接她，看到她垂頭喪氣的，我就知道她可能沒找到合適的數(shù)據(jù)，心情不好。為了跟上她的進(jìn)度，我也學(xué)著去看相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，看了差不多有五六十份，這樣我才有底氣和她一起回憶、梳理試驗(yàn)的步驟，看看是不是要加入各種新元素，或者給出其他的建議。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，女兒也有堅(jiān)持不下去的時(shí)候。一邊是試驗(yàn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，找不到數(shù)據(jù)讓人急得打轉(zhuǎn)；一邊也有一些專家的質(zhì)疑。我記得有次一位專家，直接在評(píng)審中否定了她的想法，也給了女兒一次沉重的打擊。
這里我們也非常感謝鄭教授，在孩子快走不下去的時(shí)候，他會(huì)鼓勵(lì)女兒向前看。他說就算試驗(yàn)失敗，它也會(huì)是一篇論文，為后來人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總有它的價(jià)值和意義。
在教授的鼓勵(lì)下，女兒還是堅(jiān)持了下來，看到了豆芽顏色的變化，也獲得了理想的數(shù)據(jù)。而這個(gè)科研課題，也為她帶來了丘成桐化學(xué)金獎(jiǎng)。
得知獲獎(jiǎng)消息的那一刻，女兒整個(gè)人都高興地在屋里大叫，在實(shí)驗(yàn)室日夜試驗(yàn)的那些歲月，終于結(jié)出了累累碩果。
陪著女兒一路走來，我也第一次近距離體會(huì)到科研的不易。這不僅需要一點(diǎn)運(yùn)氣，孩子還要有面對(duì)未知更加強(qiáng)大和樂觀的心態(tài)，更重要的，還是她發(fā)自內(nèi)心的熱愛。如果不是因?yàn)橄矚g化學(xué)，我想我女兒可能也不能泡在實(shí)驗(yàn)室里，堅(jiān)持等到一個(gè)結(jié)果。
3. 善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作，在美本申請(qǐng)中是個(gè)加分項(xiàng)
科創(chuàng)不能閉門造車，思維碰撞后才有火花。如何教授溝通實(shí)驗(yàn)思路、如何在評(píng)審會(huì)上清晰表達(dá)自己的設(shè)想，這些都離不開孩子的口頭表達(dá)。所以有時(shí)，我也很慶幸在她小時(shí)，就有意識(shí)鍛煉這方面的能力。
每次交流，女兒都很主動(dòng)和積極，她會(huì)在自己的想法后，自然跟上自己的研究方法、思路和心得；有了新的發(fā)現(xiàn)，她也能主動(dòng)和實(shí)驗(yàn)室的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐交流這些實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)。在這樣一來一往中，她也自然學(xué)到了不少實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)可視化的經(jīng)驗(yàn)，成為了做實(shí)驗(yàn)的一個(gè)好手。
這樣的能力，在高二暑假，派上了大用場(chǎng)。那年因?yàn)榍鸪赏┗瘜W(xué)獎(jiǎng)，我們成功申請(qǐng)上了SSP夏校。
暑期科學(xué)項(xiàng)目Summer Science Program（簡(jiǎn)稱SSP），成立于1959年，隸屬于麻省理工學(xué)院和加州理工學(xué)院，并與理工名校哈維穆德學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)合作。作為理科方面最具含金量的夏校項(xiàng)目之一，每年有90%以上營(yíng)員被麻省理工、加州理工、哈佛、耶魯?shù)软敿?jí)大學(xué)錄取。
不同于個(gè)人能力的培養(yǎng)，夏校更看重學(xué)生間團(tuán)隊(duì)合作的能力。在SSP，女兒和另外的兩個(gè)孩子組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，需要共同通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)建模，完成解析一種生物酶的特征。
女兒在惡補(bǔ)了一個(gè)禮拜的生化理論知識(shí)后，為小團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)了她豐富的實(shí)驗(yàn)室經(jīng)驗(yàn)。最終三個(gè)小組成員，都成功獲得了夏校教授的重磅推薦信。
跨越了一個(gè)個(gè)臺(tái)階后，我們才從原先考慮TOP30的學(xué)校，慢慢到想要試一試TOP20、最后才有了沖刺MIT的信心。
去年早申被拒后，我們也做好了重新高考的心理準(zhǔn)備。在麻省理工常規(guī)申請(qǐng)階段250字的補(bǔ)充文書中，我斟酌了半天，還是選擇將孩子歷年來的漫畫和畫作，放入了文書之中。雖然女兒這些自學(xué)的漫畫，沒有達(dá)到專業(yè)的水準(zhǔn)，但是我們更希望呈現(xiàn)孩子真實(shí)的一面，也展現(xiàn)她對(duì)心中所愛的堅(jiān)持不懈。
我覺得熱愛和堅(jiān)持，才能讓孩子成為一個(gè)鮮活的個(gè)體，有信心面對(duì)未來的各種挑戰(zhàn)。所以就像大家一直在討論的教育“內(nèi)卷”。我想不管“卷”還是“不卷”，不在于別人的看法，而是看自己孩子的興趣和接受能力。
當(dāng)時(shí)為了女兒學(xué)好鋼琴，我花費(fèi)了不少心思，女兒最終也考出了鋼琴八級(jí)。可現(xiàn)在來到MIT，就算是有條件彈鋼琴，她也很少會(huì)去碰琴鍵。現(xiàn)在我也在反思，在女兒不感興趣的領(lǐng)域，推著她去“卷”，到底有沒有這個(gè)必要？
相應(yīng)的，在女兒感興趣的地方，適當(dāng)去“卷”，可能反而更會(huì)激發(fā)她的學(xué)習(xí)的熱情。就像前幾天，女兒電話中告訴我，她現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，甚至還開玩笑，說有些遺憾中學(xué)時(shí)期，沒能去嘗試下信息奧賽。
你看，當(dāng)孩子通過興趣走上鉆研道路后，他們自然會(huì)感到更加高級(jí)的快樂，燃起對(duì)這個(gè)世界寶貴的探索欲望。
所以孩子小時(shí)的興趣，父母不妨先擱置結(jié)果導(dǎo)向的思維，而是多讓他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去探索，在他們感興趣的領(lǐng)域推一把，也許將來的某一天，他們會(huì)帶給我們更多的驚喜。
一路走來，我們不可否認(rèn)運(yùn)氣的存在，但我想女兒能進(jìn)入MIT，更多還是一種水到渠成。我也相信，當(dāng)我們走好每一步再回頭再看時(shí)，那些曾經(jīng)所有的努力，都不會(huì)辜負(fù)；那么多年的積累，也終有花開的那一天。
以上就是《升學(xué)的逆襲：看我女兒從上外附中到被MIT錄取的成長(zhǎng)經(jīng)歷！》介紹。
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