爆雷！這所雙語(yǔ)學(xué)校今年九月份起將停止運(yùn)營(yíng)！

近期，深圳的一所國(guó)際學(xué)校——龍華諾德安達(dá)學(xué)校疑似面臨倒閉的消息在家長(zhǎng)圈中引起了廣泛關(guān)注。深圳家長(zhǎng)爆料：深圳諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校宣布，自今年九月份起將停止運(yùn)營(yíng)。對(duì)于眾多在校學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)突如其來(lái)的重磅消息。

諾德安達(dá)學(xué)校將倒閉？

龍華諾德安達(dá)學(xué)校是一個(gè)備受推崇的教育機(jī)構(gòu)，在教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)，其教育理念得到了眾多同行的認(rèn)可。然而，受地理位置和國(guó)際教育需求相對(duì)疲軟等因素影響，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)壓力逐漸增加。同時(shí)，在同一地區(qū)，其他國(guó)際學(xué)校如培僑學(xué)校、曼校也在競(jìng)爭(zhēng)有限市場(chǎng)份額，進(jìn)一步加劇了龍華諾德安達(dá)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

根據(jù)我們從學(xué)生家長(zhǎng)那里獲得的信息，目前尚無(wú)確切結(jié)論。因此，我們建議家長(zhǎng)們保持冷靜，耐心等待學(xué)校官方通知。

近年來(lái)，國(guó)際學(xué)校發(fā)生了許多變化，因此家長(zhǎng)們?cè)谔暨x學(xué)校時(shí)應(yīng)該更加注重學(xué)校的穩(wěn)定性、教學(xué)水準(zhǔn)和教育理念等方面。

盡管?chē)?guó)際化教育面對(duì)許多挑戰(zhàn)，但只要我們理智看待，它仍然是一個(gè)值得考慮的選擇。至于當(dāng)?shù)氐膰?guó)際學(xué)校會(huì)發(fā)展成何種模樣，這需要我們共同關(guān)注和努力，為孩子們打造一個(gè)更美好的教育環(huán)境。

雖然尚未收到學(xué)校的官方確認(rèn)，但據(jù)稱(chēng)在校生家長(zhǎng)已接到通知，因運(yùn)營(yíng)資金等問(wèn)題，學(xué)校將在下學(xué)期停止辦學(xué)。這一消息無(wú)疑給家長(zhǎng)們帶來(lái)了不小的震動(dòng)，尤其是在雙語(yǔ)學(xué)校牌照難求的當(dāng)下，選擇的空間又減少了一處。

面對(duì)學(xué)校的停運(yùn)，在校學(xué)生面臨兩個(gè)選擇：一是轉(zhuǎn)入位于廣州的諾德安達(dá)雙語(yǔ)學(xué)校，二是轉(zhuǎn)入深圳本地的愛(ài)文學(xué)校。然而，這兩個(gè)選擇都并非完美。廣州諾德安達(dá)雖然同屬一個(gè)教育集團(tuán)，但地理位置的不便無(wú)疑會(huì)對(duì)招生造成直接影響。深圳愛(ài)文學(xué)校，其在校生人數(shù)較少，目前僅有兩百余人，學(xué)校的運(yùn)營(yíng)穩(wěn)定性成為家長(zhǎng)們的一大擔(dān)憂(yōu)。

國(guó)際學(xué)校大洗牌我們需要關(guān)注什么？

學(xué)校的運(yùn)作方式經(jīng)常發(fā)生變化，家長(zhǎng)們可能會(huì)感到焦慮，不知道該如何為孩子選擇合適的學(xué)校。

依我看來(lái)，那時(shí)期成立的這批高端國(guó)際化學(xué)校，現(xiàn)在依然在運(yùn)營(yíng)，它們擁有良好的基礎(chǔ)，未來(lái)應(yīng)該可以持續(xù)發(fā)展下去。

盡管學(xué)校本身沒(méi)有發(fā)生變化，但不確定性是普遍存在的。世界局勢(shì)、國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系等都可能發(fā)生變化，這可能會(huì)影響學(xué)校的管理政策，并對(duì)大家留學(xué)目的地的選擇產(chǎn)生影響。

我覺(jué)得，選擇學(xué)校并沒(méi)有明確的答案。家長(zhǎng)們應(yīng)該更關(guān)注的是，我孩子的教育需要是什么？對(duì)于我們家庭來(lái)說(shuō)，何種因素最為重要？

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我最近有了一些新的想法。我曾在中國(guó)和美國(guó)受教育，然后在香港繼續(xù)深造，與許多在香港接受?chē)?guó)際教育的同齡人接觸后，我發(fā)現(xiàn)一些共同之處，這些特質(zhì)無(wú)論在什么文化環(huán)境下都對(duì)孩子的成功至關(guān)重要。這些特質(zhì)大多是軟性的，例如求知欲、自信、好奇心、獨(dú)立思考、毅力、以及接受不同文化的能力等等。

也許當(dāng)考慮孩子的教育需求時(shí)，家長(zhǎng)們可以從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)：我希望我的孩子具備哪些技能和品質(zhì)？

有些家長(zhǎng)認(rèn)為體育很重要，所以會(huì)選擇提供對(duì)應(yīng)設(shè)施和項(xiàng)目的學(xué)校；如果注重文化多樣性，可以選擇有更多外國(guó)學(xué)生或交換項(xiàng)目的學(xué)校……

最重要的是，在選擇學(xué)校時(shí)不僅僅關(guān)注學(xué)校能為我提供什么，而是要考慮我真正需要什么。如果僅僅因?yàn)閷W(xué)校無(wú)法提供某些東西而感到困惑焦慮，那是不明智的。

家長(zhǎng)們選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)該明確擇校目的，而不是盲目跟風(fēng)選擇知名度高、申請(qǐng)人數(shù)多的學(xué)校。只有這樣，當(dāng)面對(duì)變化時(shí)，他們才能更加從容地處理。

家長(zhǎng)擇校應(yīng)該看什么？

當(dāng)家長(zhǎng)們面對(duì)學(xué)校辦學(xué)環(huán)境快速變化時(shí)，他們往往感到焦慮，不確定如何為孩子做出明智的學(xué)校選擇。然而，我認(rèn)為，一些定位高端、國(guó)際化的學(xué)校在2015年至2018年間嶄露頭角，憑借優(yōu)質(zhì)的教育理念，有望持續(xù)在教育領(lǐng)域取得成功。

然而，我們需要理解到，不確定性是永遠(yuǎn)都存在的。即使學(xué)校本身保持穩(wěn)定，全球形勢(shì)、國(guó)際關(guān)系等各方面都可能出現(xiàn)改變，從而對(duì)學(xué)校的教育方向和學(xué)生的留學(xué)選擇造成影響。因此，我認(rèn)為選擇學(xué)校并沒(méi)有一套固定的標(biāo)準(zhǔn)答案。

在這一過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要更加深入地思考孩子的教育需求，并且明確家庭教育的核心目標(biāo)。通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)歷，我觀察到無(wú)論在哪種文化背景下，一些軟性品質(zhì)對(duì)于孩子的成功至關(guān)重要。這些品質(zhì)包括探究能力、自信心、好奇心、獨(dú)立思考能力、堅(jiān)韌不拔以及文化多元性等。

在考慮孩子的教育需求時(shí)，家長(zhǎng)們可以從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題出發(fā)：我希望我的孩子具備哪些技能和素質(zhì)呢？舉例來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)認(rèn)為體育對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，那么在挑選學(xué)校時(shí)可能更傾向于選擇擁有完善體育設(shè)施和多樣體育項(xiàng)目的學(xué)校。

若家長(zhǎng)重視孩子接觸多元文化的重要性，他們可能更關(guān)心學(xué)校中學(xué)生來(lái)自不同國(guó)家的比例，以及豐富的國(guó)際交流項(xiàng)目。

在選擇學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，而不是盲目地追求學(xué)校的名氣或跟風(fēng)。只有家長(zhǎng)們真正了解自己的需求，才能在面對(duì)變化時(shí)保持鎮(zhèn)定和堅(jiān)定。這樣，即使學(xué)校環(huán)境發(fā)生變化，家長(zhǎng)們也能為孩子選擇到最適合的教育方式。

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