一、學(xué)術(shù)課程

　　青島梅爾頓學(xué)校將中國(guó)基礎(chǔ)教育的文化特色與世界前沿的國(guó)際教育課程相融合，將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和綜合人文素養(yǎng)提升融會(huì)貫通，學(xué)以致用，提升學(xué)生的思維能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的重要能力。學(xué)校獨(dú)立研發(fā)的MPIF課程，以世界名校的教育標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)導(dǎo)向，既保證了中國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì)，又為下一學(xué)段全英文學(xué)習(xí)，助力學(xué)生就讀世界名校，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　G11-G12高中階段，是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，是學(xué)生個(gè)性才能顯露，選擇人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時(shí)期，不同的學(xué)生表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)，青島梅爾頓學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需求和學(xué)術(shù)成績(jī)，因材施教，匯集海內(nèi)外豐富優(yōu)質(zhì)的教育資源，開(kāi)設(shè)面向全球頂尖大學(xué)的A-Level課程，面向英，澳大學(xué)升學(xué)的IFY國(guó)際預(yù)科課程，面向全球藝術(shù)設(shè)計(jì)名校的國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，為學(xué)生提供了個(gè)性化，多元化的學(xué)業(yè)支持和升學(xué)路徑。

　　六大領(lǐng)域

　　1、自然科學(xué)：物理、化學(xué)、生物、綜合科學(xué)

　　2、人文：歷史、地理、世界歷史、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)

　　3、語(yǔ)言與文化：中文、英文、法語(yǔ)、德語(yǔ)、全球展望、中西方文化思辨

　　4、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)：純數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)、機(jī)械數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)

　　5、體育與健康：戲劇、音樂(lè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、時(shí)尚設(shè)計(jì)

　　二、素質(zhì)課程

　　特色一

　　精英社團(tuán)----由學(xué)生自主創(chuàng)社，自主管理，自主實(shí)施，導(dǎo)師引領(lǐng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖能力和創(chuàng)新能力。

　　DB Band、街舞社、編程社、推理社、love live、籃球社、網(wǎng)球社、瑜伽、烹飪、遠(yuǎn)足、國(guó)際象棋、傳統(tǒng)棋類(lèi)社、攝影社

　　特色二

　　社會(huì)實(shí)踐---基于主題下的PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng);基于公益主題下的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生常年堅(jiān)持開(kāi)展公益戲劇演出，斯里蘭卡義工、清邁大象保護(hù)、柬埔寨支教等實(shí)踐活動(dòng)。

　　特色三

　　世界課堂---以學(xué)校為原點(diǎn)，以世界為課堂，開(kāi)展系列化，序列化的國(guó)際研學(xué)和交換生項(xiàng)目。

　　英國(guó)學(xué)術(shù)英語(yǔ)營(yíng)、英國(guó)G5營(yíng)、日本動(dòng)漫、新加坡物理挑戰(zhàn)賽、英國(guó)，澳洲交換生項(xiàng)目。

　　三、拓展課程

　　1、IFY國(guó)際預(yù)科項(xiàng)目(Internation Foundation Year，簡(jiǎn)稱：IFY)是由英國(guó)北方大學(xué)聯(lián)合會(huì)(NCUK)開(kāi)發(fā)，專(zhuān)為準(zhǔn)備到英國(guó)所屬成員大學(xué)以及澳大利亞合作大學(xué)就讀大學(xué)本科的中國(guó)適齡學(xué)生“量身定做”的橋梁課程，旨在幫助中國(guó)學(xué)生在出國(guó)前，從學(xué)術(shù)上、心理上樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)人生目標(biāo)并為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃做好充分準(zhǔn)備，使他們成為成功的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)化人才。

　　2、IPQ國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)力書(shū)院實(shí)施學(xué)生主導(dǎo)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目——國(guó)際IPQ項(xiàng)目，這是由英國(guó)牛津AQA考試局推出的王牌課程，該項(xiàng)目超越以學(xué)科為中心的課程的局限性，為學(xué)生培養(yǎng)至關(guān)重要的可轉(zhuǎn)移技能——?jiǎng)?chuàng)造力，解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性和研究能力。

　　3、青島梅爾頓學(xué)校重視體育教育，突出“健康第一”， 為所有學(xué)生提供一個(gè)積極、包容和發(fā)展的體育教育體驗(yàn)。引入高水準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)化的國(guó)際師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)課程，設(shè)立國(guó)際體育書(shū)院。

　　4、梅爾頓英文戲劇書(shū)院早在2015年就開(kāi)始了英文戲劇教育探索，國(guó)際教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾在英國(guó)、美國(guó)各大劇團(tuán)及機(jī)構(gòu)擔(dān)任戲劇老師，擁有多年劇場(chǎng)演出經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具有國(guó)際認(rèn)證的英語(yǔ)教師資格證書(shū)(TEFL)。

　　5、聯(lián)合眾多海歸藝術(shù)家，設(shè)立上海DP(Design Power)藝術(shù)中心，與芝加哥藝術(shù)學(xué)院，羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院，帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院等海外藝術(shù)院校建立合作關(guān)系，設(shè)立梅爾頓藝術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)院。

　　四、升學(xué)指導(dǎo)

　　1、成長(zhǎng)規(guī)劃：青島梅爾頓學(xué)校參照牛津劍橋傳承800年的tutorial system，結(jié)合中國(guó)高中班主任制度，設(shè)計(jì)實(shí)行雙導(dǎo)師制，全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，提供及時(shí)的輔助。

　　2、提前規(guī)劃：學(xué)校除班級(jí)導(dǎo)師外配有專(zhuān)業(yè)升學(xué)指導(dǎo)老師，從低年級(jí)開(kāi)始，定期通過(guò)專(zhuān)家講座、家長(zhǎng)會(huì)談等方式，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解留學(xué)及升學(xué)信息;從九年級(jí)開(kāi)始制定升學(xué)計(jì)劃。

　　3、個(gè)性方案：高中，是個(gè)體成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，是學(xué)生個(gè)性才能顯露，選擇人生發(fā)展道路的關(guān)鍵時(shí)期。不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知、了解社會(huì)職業(yè)生活，進(jìn)而思考人生、生活與工作意義。同時(shí)契合學(xué)生特色與家長(zhǎng)建議制定學(xué)業(yè)計(jì)劃，活動(dòng)計(jì)劃與升學(xué)計(jì)劃。

　　4、長(zhǎng)期跟蹤：學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐經(jīng)歷、作業(yè)作品等均計(jì)入系統(tǒng)，為大學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┴S富完整的材料;升學(xué)指導(dǎo)老師和班主任將引導(dǎo)學(xué)生，分階段有目標(biāo)地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的升學(xué)規(guī)劃。

　　5、校內(nèi)支持：課程設(shè)置充分考慮到學(xué)生參加標(biāo)準(zhǔn)化考試的要求和時(shí)間安排，在日常教學(xué)中融合考培內(nèi)容;學(xué)校為學(xué)生提供參加海外學(xué)習(xí)、國(guó)際競(jìng)賽和課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

　　6、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)：經(jīng)驗(yàn)豐富的申請(qǐng)專(zhuān)家提供戰(zhàn)略評(píng)估，幫助學(xué)生確定選校名單，修改和提交申請(qǐng)材料，并進(jìn)行面試輔導(dǎo)。

　　7、職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)傾向測(cè)試，社會(huì)實(shí)踐，職業(yè)體驗(yàn)，創(chuàng)客俱樂(lè)部，校友俱樂(lè)部，家長(zhǎng)俱樂(lè)部

　　四、卓越英才導(dǎo)師

　　梅爾頓學(xué)校成立于2000年，是上海學(xué)領(lǐng)教育集團(tuán)旗下的國(guó)際化教育學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)22年，培養(yǎng)了5000多名優(yōu)秀畢業(yè)生。歷屆優(yōu)秀校友的卓越發(fā)展，對(duì)有志于選擇國(guó)際化教育的學(xué)生和家長(zhǎng)，極具榜樣激勵(lì)力量，為了支持學(xué)弟學(xué)妹們成長(zhǎng)為同樣的優(yōu)秀人才，梅爾頓學(xué)校集結(jié)世界名校英才，本著傳承卓越的精神，組建成立卓越英才導(dǎo)師團(tuán)，以幫助在校學(xué)子了解國(guó)外的學(xué)習(xí)，工作和生活情況，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)申請(qǐng)，職業(yè)發(fā)展等方面給予輔導(dǎo)和支持。

　　五、辦學(xué)特色

　　1、中西融合，批判性思維

　　青島梅爾頓學(xué)校以22年國(guó)際教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)為根基，以中西融合，跨學(xué)科融合，學(xué)科內(nèi)融合的教育理念為引領(lǐng)，以各學(xué)年學(xué)科學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、注重創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、邏輯思維能力、心理抗壓能力等綜合素質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的成績(jī)、藝術(shù)的氣質(zhì)、國(guó)際的素養(yǎng)，進(jìn)而具備海外學(xué)習(xí)和生活的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　2、世界課堂，國(guó)際化視野

　　學(xué)校依托與海外名校良好的合作關(guān)系和多年辦學(xué)的資源積累，為在校生提供了豐富的寒、暑假海外插班、游學(xué)、公益等活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的視野，不斷積累自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生在未來(lái)升學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3、精英社團(tuán)，多元化體驗(yàn)

　　除教育部規(guī)定課程及國(guó)際課程外，學(xué)校為學(xué)生提供了體育類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、編程類(lèi)、文化類(lèi)等豐富的社團(tuán)課程。旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)廣度、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提升個(gè)人素養(yǎng)，并提前適應(yīng)海外大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。

　　4、小班授課，人性化管理，關(guān)注每位學(xué)生成長(zhǎng)

　　學(xué)校建立了以學(xué)生自主管理為導(dǎo)向的HOUSE組織，以導(dǎo)師為引領(lǐng)的學(xué)生關(guān)顧體系。實(shí)行小班化、精英制的教學(xué)模式，師生比1:4，在培養(yǎng)學(xué)生出色扎實(shí)的學(xué)術(shù)能力同時(shí)，兼顧學(xué)生品德行為、心理健康、升學(xué)規(guī)劃、興趣培養(yǎng)等全方位的發(fā)展。

　　六、招生對(duì)象

　　G10-G12學(xué)生

　　七、招生標(biāo)準(zhǔn)

　　具備一定的英語(yǔ)水平和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有良好行為習(xí)慣的適齡學(xué)生，不限戶籍、國(guó)籍、面向全國(guó)招生。

　　預(yù)約報(bào)名/看校

　　預(yù)約報(bào)名點(diǎn)擊>>青島梅爾頓學(xué)校預(yù)約報(bào)名/看校表