上海華旭雙語(yǔ)學(xué)校高中部IBDP課程招生簡(jiǎn)章

　　上海華旭雙語(yǔ)學(xué)校高中部秉承全人教育理念，逐漸形成“優(yōu)質(zhì)、多元、融合、關(guān)愛(ài)”的教育價(jià)值體系，打造優(yōu)質(zhì)的課程，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)多元融合的教育環(huán)境，關(guān)愛(ài)和賦能每一個(gè)孩子全面發(fā)展。高中部確立學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、和學(xué)會(huì)共存的“四學(xué)會(huì)”培養(yǎng)目標(biāo)，定義十二各方面學(xué)習(xí)者素養(yǎng)，引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生成為扎根于中國(guó)文化，兼具國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)人才。

　　近期，學(xué)校收到了IB國(guó)際文憑組織官員的《五年辦學(xué)回訪評(píng)估報(bào)告》。對(duì)于華旭雙語(yǔ)辦學(xué)成果給予了高度的評(píng)價(jià)：「學(xué)校的教育實(shí)踐高度契合IB的標(biāo)準(zhǔn)和理念;學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生福祉;學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)致力于提供優(yōu)質(zhì)的體系化的教育;這是一個(gè)真正的學(xué)習(xí)型社區(qū)，家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校三位一體，朝著“創(chuàng)辦一所影響世界的中國(guó)學(xué)校”這一愿景協(xié)力奮進(jìn)。」

　　IB課程介紹

　　IBDP項(xiàng)目由國(guó)際文憑組織(International Baccalaureate)開(kāi)設(shè)的具有全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目。它是一種嚴(yán)格的、極具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和平衡性的課程，旨在幫助16-19歲的學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)并發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力。

　　國(guó)際文憑組織使命

　　IB世界學(xué)校有著共同的理念和愿景，致力于通過(guò)具有挑戰(zhàn)性的、高質(zhì)量的國(guó)際教育來(lái)改善對(duì)于多樣化的、全納性的學(xué)生群體的教學(xué)。國(guó)際文憑組織的目標(biāo)是培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，國(guó)際文憑與眾多的學(xué)校、政府以及其它國(guó)際組織進(jìn)行合作，開(kāi)發(fā)出一系列具有挑戰(zhàn)性的國(guó)際教育項(xiàng)目和嚴(yán)格的評(píng)估制度。IBDP 項(xiàng)目具有以下特點(diǎn)：

　　1.高均衡性和選擇性的課程體系。

　　IBDP課程包含六組學(xué)科課程：語(yǔ)言A-母語(yǔ)、語(yǔ)言B-第二語(yǔ)言、個(gè)人與社會(huì)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)和藝術(shù)。我校在每個(gè)學(xué)科組都開(kāi)設(shè)適合中國(guó)學(xué)生的學(xué)科。

　　2.獨(dú)特的核心課程——CAS，TOK，EE。

　　CAS(Creativity.Activity.Service)即:“創(chuàng)意、活動(dòng)、服務(wù)鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生嘗試新事物、有創(chuàng)造性，并通過(guò)各類活動(dòng)服務(wù)于他人。TOK(Theory of Knowledae)即:“知識(shí)論”，這是一門學(xué)科邊界的哲學(xué)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所學(xué)的各個(gè)學(xué)科知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。EE(Extended Essay)即:“拓展論文”，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科興趣和未來(lái)發(fā)展方向，獨(dú)立完成一篇4000字左右的論文，初步涉及大學(xué)里將廣泛運(yùn)用的研究方法和論文寫作。學(xué)生不僅在各個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面發(fā)展，同時(shí)在CAS課程中提升活動(dòng)能力，在EE課程中提升獨(dú)立研究能力，在TOK課程中提升反思知識(shí)習(xí)得的能力。

　　3.與未來(lái)國(guó)外大學(xué)的高度銜接。

　　IBDP高水平學(xué)科得到高分的，可以直接折合大學(xué)學(xué)分。同時(shí)，該課程的嚴(yán)格要求和高質(zhì)量得到海外大學(xué)的高度認(rèn)可，學(xué)生也能夠更迅速地適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　　課程學(xué)制

　　1.第一學(xué)年為IBDP預(yù)備課程(GAC/IACT融合課程 )，主要采用校本IBDP預(yù)備課程。

　　2.第一學(xué)年的IBDP預(yù)備課程和第二學(xué)年IBDP項(xiàng)目中融合了GAC/ACT課程。GAC課程，全稱為 Global Assessment Certificate，是美國(guó)最大的K12教育考試研究機(jī)構(gòu)ACT旗下的一項(xiàng)教育產(chǎn)品。它專門為母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)，是適合高中階段學(xué)生的綜合性大學(xué)預(yù)備課程。GAC課程也是全球唯一在課程中正式包含著名的美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試(ACT)的國(guó)際課程。ACT考試作為GAC課程的結(jié)業(yè)考試，成為全美4000多所大學(xué)認(rèn)可的入學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，包括頂尖級(jí)的哈佛、普林斯頓、斯坦福等常春藤名校。ACT考試只對(duì)授權(quán)學(xué)校開(kāi)放，且只有完成GAC課程的學(xué)生才有資質(zhì)參加ACT考試。我校高中部是GAC/ACT課程的授權(quán)學(xué)校。

　　3.第二、三學(xué)年為IBDP項(xiàng)目

　　IBDP項(xiàng)目由國(guó)際文憑組織(International Baccalaureate)開(kāi)設(shè)的具有全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的高中學(xué)習(xí)項(xiàng)目。它是一種嚴(yán)格的、極具學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性和平衡性的課程，旨在幫助 16-19 歲的學(xué)生成功進(jìn)入大學(xué)并發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力。

　　IBDP全文憑l資質(zhì)證書受到全世界大學(xué)的普遍認(rèn)可，包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界一流名校。高中部IBDP項(xiàng)目畢業(yè)生在完成高中最后兩年的學(xué)習(xí)之后，全部報(bào)考國(guó)外和香港地區(qū)的大學(xué)，不參加中國(guó)高考。學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力、自主的發(fā)展、較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)申請(qǐng)海外一流大學(xué)。

　　教育成果

　　在校期間，學(xué)生積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽，累計(jì)1200余人次獲獎(jiǎng)。截至目前，學(xué)校IBDP畢業(yè)生100%被海外大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金總額近200萬(wàn)美金。華旭雙語(yǔ)2022屆畢業(yè)生中，60%的學(xué)生獲得了QS世界大學(xué)排名Top30名校的Offer。華旭雙語(yǔ)2023屆學(xué)生，截至目前已獲得213枚Offer。

　　招生對(duì)象

　　1.招收上海和外省市初二學(xué)生和初中應(yīng)屆畢業(yè)生，不限戶籍和學(xué)籍

　　2.學(xué)生身心健康，有較強(qiáng)的自我管理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語(yǔ)綜合能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和自我管理能力。

　　錄取原則

　　實(shí)行自主招生，以自主招生的機(jī)考和面試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，擇優(yōu)錄取。

　　入學(xué)考試

　　學(xué)校為已網(wǎng)上報(bào)名和電話確認(rèn)的學(xué)生安排自主招生考試，考試包括：

　　英文和數(shù)學(xué)能力考試、英文面試(包括各項(xiàng)綜合素質(zhì)的考察)。