北京世青國際學校MYP國際文憑中學課程招生簡章

　　BWYA中學是學生開始中學學習經歷的好地方，因為他們發展成為有原則的，思想開明的思想家和負責任的人，他們具備在生活中取得成功所需的知識和技能。為此，學校在課堂內外提供廣泛的學習體驗。

　　在課堂上學習，重點關注學生對本地和全球問題的查詢，以便對關鍵概念和高階思維技能有深入的了解。因此，指導和評估是通過研究，小組工作，項目和實地考察，評估不同的想法和觀點，并提出自己的理解和解決方案的學生提供的指導和評估。

　　在課堂之外，我們的學習者將面臨更多種類的學習機會。俱樂部計劃幫助學生培養興趣或愛好，例如機器人俱樂部的技術挑戰，或在無伴奏合唱俱樂部中培養對藝術的真正熱情，或者與模擬聯合國俱樂部一起處理全球問題。

　　同樣，田徑項目讓我們的學生參與競技體育運動，培養我們的球員的團隊精神和品格。無墻課堂計劃讓我們的學習者前往國內和國際的不同目的地，探索世界的體驗式學習。此外，我們的學員都積極參與SA和CAS活動和項目;這些SA和CAS行動有助于我們的學習者發展成充滿愛心和負責任的人。

　　BWYA從2001年開始就提供國際文憑（IB）課程，所以我們現在有超過17年的經驗，成功地幫助學生做好準備，并進入他們選擇的大學。我們的IB課程從中學項目（MYP）開始，面向6至10年級的學生.MYP鼓勵學生進行查詢，實驗，交流和建立聯系。它旨在幫助學生培養積極參與當地和全球社區所需的知識，理解，態度和技能。

　　在BWYA，我們了解到學生生命的這段時期是個人和智力發展的重要階段。因此，學習如何學習以及如何批判性地評估信息與學習事實同樣重要。正是考慮到這一點，中學項目的設計是由學生學習來自8個學科組的學科，以及核心領域 - 服務行動，社區/個人項目，跨學科學習和學習方法。

　　課程

　　這段學生的生命是個人和智力發展的一個特別關鍵的階段。學習如何學習以及如何批判性地評估信息與學習事實同樣重要。在中學項目中，學生在六個全球背景下學習八個學科組的 科目，這些科目包括身份和關系，時空定位，個人和文化表達，科學和技術創新，全球化和可持續性以及公平和發展。學生還需要在五年制課程中完成服務行動活動。在10年級結束時，學生將在他們的個人項目中展示他們所有的學習經歷。