一、威學(xué)一百

　　ULC劍橋國際高中&廣州NCPA美式中學(xué)是華南地區(qū)乃至于全中國首家純正的英美聯(lián)校，一直以來，兩校憑借其超高的辦學(xué)質(zhì)量贏得了廣大家長的認(rèn)可與贊譽(yù)，歷屆畢業(yè)生遍布包括牛津、劍橋、康奈爾、JHU等全球頂尖名校。

　　憑借多年的深厚積累和潛心沉淀，威學(xué)一百以穩(wěn)健的教學(xué)實(shí)力和卓越的教學(xué)服務(wù)，在ULC&NCPA備考領(lǐng)域上已成為行業(yè)標(biāo)桿，尤其是在最核心且無可替代的超強(qiáng)教學(xué)教研能力上，嚴(yán)格做到學(xué)員在備考ULC&NCPA時(shí)所用到的內(nèi)容全部是最新、最全、最精準(zhǔn)。僅在2023年，就成功將155位學(xué)員送入U(xiǎn)LC&NCPA。

　　威學(xué)一百在教學(xué)教研上持續(xù)發(fā)力，對往年的ULC&NCPA備考教材進(jìn)行了全新升級，新版本教材更貼合學(xué)生需求，更匹配學(xué)校考核大綱。此次教材的更新，不僅是威學(xué)一百從教學(xué)本質(zhì)出發(fā)的又一次升級，更是我們致力于將每位在威學(xué)一百備考ULC&NCPA的同學(xué)成功送入夢校的愿景體現(xiàn)，這是一種態(tài)度，更是一種堅(jiān)持。

　　二、教研教學(xué)實(shí)力

　　(一)OPT篇

　　OPT測試作為國際學(xué)校其中一種常見的入學(xué)考試類型，被眾多學(xué)校采用，想被ULC&NCPA G9錄取，學(xué)生的英語能力參考CEFR最低的入學(xué)要求是B1級別。我們深知入學(xué)考競爭的激烈程度，為了讓學(xué)員更穩(wěn)健上岸，我們會特別加強(qiáng)學(xué)生的英語水平，將其提升至B2級別。

　　考試難點(diǎn)：

　　ULC&NCPA采取OPT系統(tǒng)，自適應(yīng)測試，題目難度根據(jù)考生實(shí)時(shí)水平進(jìn)行調(diào)整，考察聽力、短文填空、對話理解和語法，總時(shí)長80分鐘。但考試難度不低，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　?、僭~匯量要求廣泛：OPT測試要求考生擁有較大的詞匯積累，包括常用詞匯和一些專業(yè)術(shù)語。

　　②語法知識全面：測試中會涉及各種語法點(diǎn)，從基礎(chǔ)到高級，要求考生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

　　③閱讀理解深入：閱讀部分的文章難度可能超過普通中考水平，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解能力，能夠快速抓住文章的核心意思，并回答相關(guān)問題。

　?、芫C合運(yùn)用能力：除了閱讀和語法，OPT測試還包括聽力和寫作部分，這意味著考生需要能在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用英語。

　　1.《OPT 閱讀A2/B1/B2》

　　這套閱讀系列教材的每一道題目由專業(yè)的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)按照CEFR A2/B1/B2的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫和整理分類，精心編排成三本難度各異的分冊，這為學(xué)員一步步提升閱讀能力提供了條理清晰的學(xué)習(xí)路徑。

　　若學(xué)員經(jīng)過評估，閱讀水平目前處于CEFR的A1級別，那就需要從《OPT 閱讀A2》起步，配合教學(xué)老師進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)與練習(xí)，認(rèn)真學(xué)完《OPT 閱讀A2》后，學(xué)員的閱讀水平通常能達(dá)到A2級別。依此類推→當(dāng)學(xué)完《OPT 閱讀B1》，閱讀水平基本上提升至B1，當(dāng)學(xué)完《OPT 閱讀B2》，閱讀水平基本上提升至B2。

　　完整的《OPT 閱讀A2/B1/B2》教材總共收錄了325道精心挑選的閱讀考題。

　　在《OPT 閱讀A2/B1》的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們將其分為兩大部分，一部分集中做題型訓(xùn)練，另一部分為套題訓(xùn)練。在題型訓(xùn)練部分，我們再進(jìn)一步將其區(qū)分為語言形式、語言含義以及語言形式與含義的專項(xiàng)訓(xùn)練，旨在精準(zhǔn)提升學(xué)員在各類閱讀題型的解答能力。在套題訓(xùn)練部分，學(xué)員可以通過多種題型的綜合訓(xùn)練，鍛煉自己靈活運(yùn)用各種答題技巧的能力，其有助于學(xué)員熟悉和掌握做題的整體節(jié)奏和流程。

　　至于《OPT 閱讀B2》則著重于提供完整的套題訓(xùn)練，充分滿足學(xué)員在閱讀能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練上的需求。

　　學(xué)員只要跟隨老師的腳步，完成3本OPT閱讀的學(xué)習(xí)，可以完成知識點(diǎn)的鋪排和解題方法的建立，做到知識點(diǎn)無死角，實(shí)現(xiàn)水平提升。

　　2.《OPT 聽力A2/B1/B2》

　　與閱讀一樣，《OPT 聽力A2/B1/B2》也是按照CEFR A2/B1/B2三個(gè)級別進(jìn)行分類，編撰成三本教材，這樣的設(shè)計(jì)旨在確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性，便于學(xué)習(xí)者逐級提升聽力技能。

　　學(xué)員以測評后聽力水平進(jìn)行制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，若處于CEFR的A1級別，則從《OPT 聽力A2》起步，配合專業(yè)的教學(xué)與精準(zhǔn)的練習(xí)，該冊內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束后，便能達(dá)到A2級別，《OPT 聽力B1》、《OPT 聽力B2》的學(xué)習(xí)亦是如此!

　　《OPT 聽力A2/B1/B2》囊括了358道經(jīng)過嚴(yán)格甄選的聽力題目。

　　在《OPT 聽力A2/B1》的編寫上，教材被巧妙地分成兩大核心部分：考點(diǎn)訓(xùn)練和套題訓(xùn)練?？键c(diǎn)訓(xùn)練部分被進(jìn)一步精細(xì)化為八類專項(xiàng)訓(xùn)練題目，涵蓋了定位簡單、轉(zhuǎn)折、單人態(tài)度、雙人態(tài)度、強(qiáng)調(diào)、整體理解、綜合以及雙選擇題等。對于更高級別的《OPT 聽力B2》，我們則只布置了套題訓(xùn)練，致力于為學(xué)員構(gòu)建一個(gè)全面且深入的聽力訓(xùn)練體驗(yàn)。

　　通過分題型的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)員能接觸到大量相同類型的題目，有助于把每種題型都吃透，總結(jié)出答題規(guī)律。而通過套題訓(xùn)練，學(xué)員則可以同時(shí)接觸多種題型，能更好地練習(xí)做題節(jié)奏，全面提升自己的閱讀能力，確保在實(shí)際考試中能夠穩(wěn)定發(fā)揮。

　　3.《OPT 短語》

　　為了幫助考生整體化背誦，提高對題目的快速理解能力，我們對OPT考試深入分析后整理匯編出《OPT短語》一書。

　　該書的所有短語均來自O(shè)PT真題題源，在整理的過程中，我們剔除掉簡單的以及低頻的短語，精心篩選出考試中高頻出現(xiàn)的上千個(gè)短語。為了幫助考生高效備考，我們?yōu)槊恳粋€(gè)短語匹配了貼合出題語境和在考題中常考的中文意思。另外，我們不僅整理出常考且高頻的短語或詞組，我們還為考生們篩選出了OPT考試中出現(xiàn)的俚語，助力考生能容易且快速地理解在考題中出現(xiàn)的俚語的意思。

　　(二)數(shù)學(xué)篇(中文/英文)

　　ULC&NCPA去年采用模擬課堂的方式完成對考生數(shù)學(xué)能力的評估，2024年改為考試卷的形式，試卷為中英雙語版本，考生用中文或英文作答均可。

　　我們?nèi)ツ甑臄?shù)學(xué)備考教材為英文版，雖然2024年依舊適用，但因?yàn)閷W(xué)校考試的調(diào)整，威學(xué)一百在今年特意新增了中文版本的數(shù)學(xué)備考教材，實(shí)現(xiàn)了從通用型到個(gè)性化的又一升級。中文版本教材的設(shè)置，體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性，同時(shí)為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)機(jī)會，滿足不同英語水平學(xué)員的備考需求。

　　1.《ULC/NCPA G9數(shù)學(xué)講義 上/下冊》(分中英文2版)

　　為了讓備考ULC/NCPA的學(xué)員的數(shù)學(xué)高效備考，我們精準(zhǔn)實(shí)施“知識脈絡(luò)-題型練習(xí)”的學(xué)習(xí)流程，在每一個(gè)步驟實(shí)施上都下了很大功夫。

　　教研團(tuán)隊(duì)歷時(shí)多月，再次系統(tǒng)梳理了數(shù)學(xué)入學(xué)考的內(nèi)容，并且按知識點(diǎn)的重點(diǎn)程度進(jìn)行了分類，匯編而成了2冊中文數(shù)學(xué)講義及2冊英文數(shù)學(xué)講義，學(xué)員可根據(jù)自身情況學(xué)習(xí)中文或英文版教材。該教材旨在幫助學(xué)員精準(zhǔn)掌握數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)考試范圍，精確了解每個(gè)知識點(diǎn)的考察題型，做到知識點(diǎn)無死角。

　　2.《ULC/NCPA G9數(shù)學(xué)知識點(diǎn)串講》

　　我們根據(jù)數(shù)學(xué)考綱內(nèi)容，編寫《ULC/NCPA G9數(shù)學(xué)知識點(diǎn)串講》，它覆蓋了入學(xué)考涉及到的所有知識點(diǎn)。

　　該教材有效地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化和模塊化處理，不僅可以幫助學(xué)生快速掌握G9階段的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生能夠參透各個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而形成完整的知識體系結(jié)構(gòu)，還可以讓學(xué)生更加深入地理解題目，提高解題效率和準(zhǔn)確率，從而在實(shí)際考試中取得更好的成績。

　　3.《ULC/NCPA G9數(shù)學(xué)練習(xí)冊》

　　經(jīng)過對ULC/NCPA數(shù)學(xué)科目的深入教學(xué)積累，綜合學(xué)校的出題風(fēng)格，威學(xué)一百針對G9年級設(shè)計(jì)了《ULC/NCPA G9數(shù)學(xué)練習(xí)冊》。

　　這些練習(xí)題的設(shè)計(jì)我們本著“題型完備”為宗旨，故而在每一課的題目設(shè)計(jì)上既有類似書本上的基礎(chǔ)題型，幫助學(xué)生完成該知識點(diǎn)掌握從0到1的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我們也兼顧了考試中會出現(xiàn)的較為靈活或略帶拔高的題型，將學(xué)生對該知識點(diǎn)的理解進(jìn)一步深化!讓學(xué)生在練習(xí)中真實(shí)感受到ULC&NCPA的練習(xí)題難度，每一題都不白做。

　　(三)面試篇

　　1.《高級面試講義》

　　我們充分考慮了ULC&NCPA G9年級入學(xué)面試可能會出現(xiàn)的各種話題，精心編寫了一份完整的面試講義。

　　此講義不僅全面列出了各個(gè)話題，還針對每個(gè)話題提供了豐富的拓展詞匯，清晰的答題思路和標(biāo)準(zhǔn)的回答示范，以助力學(xué)員更好地在面試中展示出自己的語言能力和思維深度，避免在面試中出現(xiàn)慌亂。

　　講義中的眾多高質(zhì)量的回答示例，均由我們的資深教學(xué)老師們參照各類優(yōu)秀面試答案撰寫。總的來說，我們的講義將為每一位學(xué)員提供最為詳盡和實(shí)用的面試準(zhǔn)備資料，無論是話題理解、答題技巧，還是實(shí)際表達(dá)，都能得到全方位的提升，從而在面試中脫穎而出。

　　2.模擬面試

　　面試是一個(gè)容易被大家忽略的重要環(huán)節(jié)，面試表現(xiàn)雖然比較依賴學(xué)員平時(shí)的積累，但是光有積累還是不足以讓他們順利實(shí)現(xiàn)輸出，為了確保學(xué)員在面試環(huán)節(jié)的絕對安全，教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)會在考前定期與每位學(xué)員進(jìn)行一對一的模擬面試，讓學(xué)員了解真實(shí)的面試環(huán)節(jié)，提前暴露潛在問題。

　　模擬結(jié)束后，老師會針對學(xué)員面試過程中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，并針對他們在面試過程中暴露出來的問題提供改進(jìn)建議，并為學(xué)員理順回答邏輯以及提升面試技巧。

　　三、管理模式

　　威學(xué)一百能在往年將近200位位學(xué)員送進(jìn)ULC/NCPA，除了教材的全面升級外，還得益于我們標(biāo)準(zhǔn)化的備考過程管理。

　　我們在多方面都進(jìn)行了創(chuàng)新!把學(xué)員備考過程中的每個(gè)點(diǎn)位都做到嚴(yán)格安排，實(shí)行“中央廚房”管理模式，提供最高要求的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化備考服務(wù)，確保每個(gè)校區(qū)的每位學(xué)員，都能得到密切嚴(yán)格的學(xué)習(xí)跟進(jìn)和精準(zhǔn)的備考安排!

　　1.統(tǒng)一建群

　　為了確保每一個(gè)校區(qū)的學(xué)生都能享受到最專業(yè)、最高效的教學(xué)和服務(wù)，我們會采取從上至下對所有校區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一管理的方式，將SA老師等所有相關(guān)工作人員統(tǒng)一進(jìn)行建群。

　　2.統(tǒng)一匯報(bào)

　　在統(tǒng)一建立的溝通群中，SA老師每天都會在群里匯報(bào)每位學(xué)員詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為整個(gè)教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)全貌。此外，SA老師與創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)之間會保持著高頻度的一對一溝通，一旦創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)提出相應(yīng)的調(diào)整方案，SA老師會以最快的速度及時(shí)響應(yīng)并落實(shí)，以確保調(diào)整方案的直接、準(zhǔn)確并高效地執(zhí)行。

　　3.統(tǒng)一跟進(jìn)

　　每一位學(xué)員都是由創(chuàng)始人親自帶領(lǐng)集團(tuán)培訓(xùn)師進(jìn)行高頻次的統(tǒng)一管理和安排。特別是在考前沖刺的最后一個(gè)月，創(chuàng)始人幾乎每兩天或三天一次的密度，帶領(lǐng)集團(tuán)培訓(xùn)師與每一位SA老師進(jìn)行溝通，詳細(xì)了解每位學(xué)員的情況并提供針對性的調(diào)整方案。

　　4.統(tǒng)一測試

　　為了幫助學(xué)員全面而深入地備戰(zhàn)ULC&NCPA入學(xué)考試，我們專門在考前安排了一系列集體全真模擬考試。考試覆蓋ULC&NCPA入學(xué)考試所有科目，以確保學(xué)員的備考全面無死角。

　　5.家長密切溝通

　　在整個(gè)備考過程中，我們會與每一位家長進(jìn)行密切溝通，詳細(xì)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，讓家長可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，全方位地支持學(xué)員備考。

　　6.學(xué)員心理建設(shè)、自驅(qū)力提升

　　每位學(xué)備考員的情況都有所不同，包括性格、學(xué)業(yè)水平、備考周期和學(xué)習(xí)狀態(tài)等。有些學(xué)員水平高但可能懈怠，有些水平尚可但努力且面臨較大壓力，還有些缺乏足夠動力。因此，我們將為不同學(xué)員采取心理建設(shè)措施，提升其自律、自信和學(xué)習(xí)動力，確保他們在備考過程中保持最佳狀態(tài)。

　　7.考前家長學(xué)員重點(diǎn)提醒

　　在距離考試還有一兩天的時(shí)候，我們還會提供一對一的指導(dǎo)，讓家長和學(xué)員了解考試當(dāng)天的關(guān)鍵注意事項(xiàng)，確保大家在考試當(dāng)天能夠做好準(zhǔn)備，面對各種考試情境。我們將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考試的核心要點(diǎn)，提供實(shí)用的建議和策略，以確保每一位學(xué)員在考試中取得最佳表現(xiàn)。