湖州南潯蘭生宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部招生簡(jiǎn)章

湖州南潯蘭生宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是南潯區(qū)委、區(qū)政府重點(diǎn)引進(jìn)的浙江省重點(diǎn)項(xiàng)目，坐落于南潯區(qū)南潯鎮(zhèn)聯(lián)誼西路1999號(hào)，地理位置優(yōu)越，距離區(qū)政府和南潯高鐵站僅約1.5公里，交通便利。

湖州南潯蘭生宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)?？偼顿Y達(dá)3億元，占地面積150畝，建筑面積近10萬(wàn)平方米，擁有國(guó)內(nèi)一流的硬件設(shè)施。學(xué)校規(guī)劃預(yù)設(shè)72個(gè)班級(jí)，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。

一、招生計(jì)劃

一年級(jí)：計(jì)劃招生4個(gè)實(shí)驗(yàn)班，小班化班額配置。

二、招生對(duì)象

1.小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)年齡為6周歲，2019年8月31日之前出生的學(xué)齡兒童，且符合學(xué)籍管理規(guī)定(以下簡(jiǎn)稱(chēng)新生)。

2.符合南潯區(qū)范圍內(nèi)公辦學(xué)校招生報(bào)名條件的新生。

3.在符合條件1前提下，符合政策類(lèi)優(yōu)待的新生。

4.報(bào)名要求：學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)同本校“適性教育，幸福人生”的核心辦學(xué)思想及“宏道宏文，達(dá)德達(dá)才”的全面發(fā)展理念，孩子身體健康，智力正常，身心發(fā)展良好。

三、課程設(shè)置

1.學(xué)術(shù)與素養(yǎng)雙優(yōu)

學(xué)校由上海復(fù)旦附中旗下的“蘭生教育”全面托管，秉承“學(xué)術(shù)與素養(yǎng)并進(jìn)，智慧與美德齊驅(qū)”的理念，致力于國(guó)家課程的“雙優(yōu)化”實(shí)施，并特別強(qiáng)調(diào)“幸福教育”與“生命教育”的重要性。

學(xué)校的雙優(yōu)課程體系：素養(yǎng)化國(guó)家課程;學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程;必修特色課程;天賦知行課程;成長(zhǎng)導(dǎo)師課程。

2.大語(yǔ)文課程

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是知識(shí)積累和思維啟迪的過(guò)程，我們采用“傳承經(jīng)典、國(guó)際視野、人文探究”三位一體的教育模式，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。

傳承經(jīng)典:

通過(guò)閱讀和賞析經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取智慧，洞察人生，理解世界。

國(guó)際視野:

語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入國(guó)際化視角，拓寬學(xué)生全球視野。鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)文作為橋梁，理解多元文化，增強(qiáng)跨文化交流能力，成為具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才。

人文探究:

引導(dǎo)學(xué)生沉浸式體驗(yàn)對(duì)生命、社會(huì)、自然深度探索的過(guò)程。培養(yǎng)他們成為有思想、有情懷、有行動(dòng)力的未來(lái)公民。

3.數(shù)學(xué)課程理趣共生

在數(shù)學(xué)教育上，我們結(jié)合中國(guó)教學(xué)的精華和西方的優(yōu)勢(shì)，形成了特色的中西融合教學(xué)模式：

傳承中國(guó)數(shù)學(xué)精髓：

注重“系統(tǒng)、推理、運(yùn)算”的理念，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯和高效運(yùn)算。

借鑒西方數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)：

引入“邏輯、實(shí)踐、創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)”的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)新任務(wù)激發(fā)探索精神，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程

六大英語(yǔ)課程模塊：全面提升學(xué)生英語(yǔ)能力

特色學(xué)習(xí)方式：

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，學(xué)生圍繞主題語(yǔ)境、文化內(nèi)容或社會(huì)熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)并完成全英文小論文或英文戲劇。沉浸式的學(xué)習(xí)方式不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力，更培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

5.特色科學(xué)探究課程

科學(xué)探究課程以興趣為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)孩子們像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣設(shè)計(jì)，激發(fā)好奇心與想象力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

科學(xué)思維：像科學(xué)家一樣探索

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，通過(guò)觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證，掌握科學(xué)探究方法，培養(yǎng)實(shí)證精神與批判性思維。

工程設(shè)計(jì)：像工程師一樣創(chuàng)造

鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將科學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與工程設(shè)計(jì)能力。

能力提升：從探究到解決問(wèn)題

科學(xué)探究課程讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，為未來(lái)學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)。

6.多樣化體育課程

體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心成長(zhǎng)至關(guān)重要，尤其在學(xué)業(yè)壓力增大的背景下。為此，我們?yōu)閷W(xué)生提供多種運(yùn)動(dòng)選擇，確保他們每天至少有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

常規(guī)體育課：

學(xué)生通過(guò)體育課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

多樣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：

學(xué)生可選擇多種運(yùn)動(dòng)，如高爾夫、手球、飛碟、攀巖、游泳、國(guó)標(biāo)舞、壁球等，以找到熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，釋放壓力，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)毅力，成為健康自信的未來(lái)人才。

7.天賦知行課程??????????????????????

學(xué)校提供多樣化的拓展課程和社團(tuán)活動(dòng)，每周超過(guò)百種選擇，滿(mǎn)足不同興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生。實(shí)施“選修課超市化”策略，學(xué)生可自由選擇感興趣的課程和活動(dòng)，使校園生活既具教育意義又充滿(mǎn)樂(lè)趣。

拓展課：

從藝術(shù)、科技到體育、人文，我們的拓展課程涵蓋廣泛領(lǐng)域，幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、培養(yǎng)興趣，全面提升綜合素質(zhì)。

校隊(duì)社團(tuán)：

無(wú)論是運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)還是學(xué)術(shù)社團(tuán)，學(xué)生都能找到適合自己的團(tuán)隊(duì)，在合作與競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與領(lǐng)導(dǎo)力。

選修課超市化：

打破傳統(tǒng)選修課的限制，讓學(xué)生自由選擇感興趣的課程，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，讓學(xué)校生活更加豐富多彩。

四、錄取辦法

當(dāng)符合條件的報(bào)名人數(shù)超出計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，通過(guò)電腦搖號(hào)產(chǎn)生錄取對(duì)象;當(dāng)符合條件的報(bào)名人數(shù)未超過(guò)核定計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，一次性全部錄取。

五、插班生報(bào)名

1.插班生是指除一年級(jí)新生以外，需要中途插班就讀的學(xué)生。

2.插班生報(bào)名：學(xué)校南門(mén)招生辦，視班額空位補(bǔ)錄。

3.插班生學(xué)費(fèi)按新生新辦法收取。

六、成長(zhǎng)導(dǎo)師課程

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都需要全方位的關(guān)注與引導(dǎo)。為此，我們?yōu)槊课缓⒆优鋫鋵?dǎo)師，全面關(guān)注他們的學(xué)業(yè)、生活與身心健康。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)各行各業(yè)的卓越人士擔(dān)任孩子們的人生導(dǎo)師，與他們一起探討學(xué)業(yè)與人生，助力他們成為更好的自己。

日常導(dǎo)師：

班主任：關(guān)注學(xué)業(yè)發(fā)展，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)與心理支持。

副班主任：協(xié)助班級(jí)管理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

生活老師：照顧學(xué)生的日常生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣與自理能力。

人生導(dǎo)師計(jì)劃：

我們匯聚校長(zhǎng)、社會(huì)名流、優(yōu)秀企業(yè)家及杰出人才，組成強(qiáng)大的人生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，與孩子們面對(duì)面交流，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧，助力他們規(guī)劃未來(lái)、成就夢(mèng)想。

七、教師團(tuán)隊(duì)

學(xué)校的發(fā)展之本在于教師。為適應(yīng)湖州南潯蘭生宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校升級(jí)，我們聘請(qǐng)上海名校長(zhǎng)荊洪光先生為校長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校向更高水平發(fā)展。

蘭生宏達(dá)學(xué)校師資由五部分組成：

包括省內(nèi)外特級(jí)教師及學(xué)科帶頭人，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)卓越。

211及985名校畢業(yè)人才，學(xué)術(shù)背景扎實(shí)，教學(xué)理念先進(jìn)。

全球名校畢業(yè)海歸人才，具有國(guó)際化視野，帶來(lái)前沿知識(shí)與跨文化思維。

南潯名師系列，熟悉本地教育，滿(mǎn)足學(xué)生需求，提供貼心教學(xué)。

公立優(yōu)秀教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。