北京市鼎石學(xué)校是一所屬于中國的學(xué)校，借鑒其它先進課程框架，擁有世界情懷。我們致力于融合中國與其它多種教育傳統(tǒng)之精粹，為中國以及世界帶來一種新鮮的、獨具特色的教育理念——世界學(xué)校。

　　北京市鼎石學(xué)校的中學(xué)項目令人興奮、充滿挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供形式多樣的學(xué)術(shù)探索機會，讓他們快樂學(xué)習(xí)和成長。中學(xué)項目開發(fā)學(xué)生的智商和情商，提升他們的社交能力，強健他們的體魄。北京市鼎石學(xué)校使用一體化的教育模式，幫助中學(xué)項目階段的學(xué)生打好學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，為應(yīng)對未來的大學(xué)預(yù)科文憑項目和大學(xué)的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。該階段的學(xué)習(xí)難度高，要求嚴(yán)，需要學(xué)生全身心投入到學(xué)業(yè)當(dāng)中。學(xué)生在這個階段逐漸開始接觸到新穎的觀點，進行探究式學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)陳規(guī)，培育新知，掌握突破創(chuàng)新的必要技能。該階段還是學(xué)生專注學(xué)習(xí)、夯實小學(xué)期間所學(xué)知識和技能的重要時期。

　　北京市鼎石學(xué)校中學(xué)項目將繼續(xù)支持小學(xué)階段開始實施的中英雙語教學(xué)模式。通過這樣一個漸進式的語言學(xué)習(xí)模式(這一模式已經(jīng)研究和教學(xué)實踐證實有效)，學(xué)生將熟練運用中英文，并真正理解中國和英語國家的文化。學(xué)生在學(xué)校所有活動中都將使用兩種語言。并且，在該階段的語言項目中，中英文的教學(xué)比重將逐步改變。我校教育項目中的學(xué)生將展現(xiàn)出復(fù)雜的思考能力、高超的語言技巧、認(rèn)知上的靈活性、以及卓越的解決問題的能力。

　　鼎石的中學(xué)項目階段采用小班教學(xué)，每個班級不超過18 名學(xué)生，給予學(xué)生廣泛涉獵、深入研究不同學(xué) 科的機會。我們要求中學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)中聯(lián)系不同學(xué)科，深入理解、有效參與到社會生活的方方面面。 課程將關(guān)注對于學(xué)生成長而言十分關(guān)鍵的青少年時期，促進他們在智力上的發(fā)展，積極培養(yǎng)他們的情商 和社交能力，同時強健他們的體魄。中學(xué)項目將為大學(xué)預(yù)科項目學(xué)業(yè)上的成功打好基礎(chǔ)。

　　鼎石中學(xué)項目課程包括：

　　語言與文學(xué)(漢語和/或英語)

　　語言習(xí)得(漢語和/或英語)

　　個體與社會(“中國與世界”)

　　中國藝術(shù)(“中國與世界”)：中國表演藝術(shù)與中國視覺藝術(shù)

　　科學(xué)

　　數(shù)學(xué)

　　藝術(shù)(戲劇 、音樂、 視覺藝術(shù))

　　設(shè)計

　　體育和健康教育

　　北京市鼎石學(xué)校的優(yōu)勢即在中國背景和全球化視野之下，以學(xué)生為核心，精心安排課程，強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)。學(xué)生有大量機會培養(yǎng)其研究技能、溝通技能、團隊協(xié)作能力、組織能力和批判性思考能力——這些能力都將是通往高中和大學(xué)階段學(xué)業(yè)成功不可或缺的因素。

　　全球化視野和跨文化交際能力將貫穿整個中學(xué)階段。學(xué)生精研中英雙語，通過不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，了解世界各國的文化和傳統(tǒng)。

　　鼎石獨具特色的“中國主線”在中學(xué)項目中得以詳盡詮釋: 學(xué)生以世界文明史為背景，學(xué)習(xí)中國文化史，同時也學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)，并進行相應(yīng)創(chuàng)作。

　　在中學(xué)項目后期，學(xué)生將展開獨立研究，準(zhǔn)備個人作品展，撰寫論文。 這些活動將激發(fā)學(xué)生的探索熱情，并給予他們展示個人技能的機會。

　　服務(wù)式學(xué)習(xí)也是北京市鼎石學(xué)校教學(xué)過程中的關(guān)鍵一環(huán)，學(xué)生在中學(xué)階段將會有豐富的相關(guān)體驗。通過服務(wù)式學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解他 人，還將積極參與到改善他人生活的行動當(dāng)中。