曾有這么一個家長咨詢，想讓自己的孩子進入國際學校，但是希望學校環境必須優美，是獨立校區，教學質量可以無所謂。聽完這句話，心想這到底是親媽還是繼母，孩子的教學就可以這么隨便定下來?

　　“子不教，父之過;教不嚴，師之惰”。在孩子一生的成長過程中，父母作為一個不可缺少的部分，在孩子的教育生涯中有著至關重要的作用。如果說，父母如大海一樣承載著孩子的夢想。那么老師更是載著孩子像夢想前進的船只。可見教師對學生的影響是終生的，家長為孩子擇校，更要關注學校的師資質量。

　　(一)、作為中產階級的一份子，在國際學校和公立學校之間一直徘徊不定。直到，朋友的孩子在公立學校轉到國際學校，我才決定把孩子送進國際學校就讀。朋友的孩子一直在C市就讀公立學校，目前是一年級。雖然剛進入小學，但孩子明顯瘦下來。活潑的性格慢慢的變得憂郁，少說話。問了朋友之后，才了解到，原來孩子進入公立學校之后，每天作業雖然不多，但是背誦的內容還是相當多的。英語單詞，每天20個外加背誦一篇文章;語文古詩詞一首，生字10個;還要背誦乘法口訣等等。雖然，教育部一直提倡減負，但是孩子的隱形作業還是相當不少，連自己最喜歡的課外讀物都已經擺在角落中，好久沒動了。

　　雖然，國內教育對打造孩子的基礎“功不可沒”，但是我還是想吐槽一下，國內教育的“不近人情”，朋友自己也談到，對國內教育也是“又愛又恨”。我問她，對國際教育有什么看法?她說道，國際學校也曾考慮過，同時擇校展，開放日都去過，看了七八家國際學校，大致看了一下學校環境，覺得不是很理想。例如，A學校沒有獨立小區;B學校環境很一般，雖然在鬧市區，卻不大;C學校的住宿環境是和大學留學生混合在一起，讓朋友覺得安全系數不高。

　　(二)、自從自己決定讓孩子進入國際學校之后，我開始了各種勞碌，聽聽一些國際學校家長的意見，參加擇校展和開放日，尋找中介等等。看來幾所學校，都不是很滿意，覺得學校的環境沒有宣傳冊上那么“高大上”。后來，我老公問我，“你為什么一定要讓孩子到國際學校讀書?”一語驚醒夢中人，是啊!我最初的目的，不還是因為國內教育方式太“剝削”孩子的自由學習時間嗎?所以，想清楚之后，我決定重新仔細觀察幾所學校。發現其中一兩所學校還是相當不錯的，無論是從師資還是課程設置，對孩子還是受益匪淺的。學校外教比例占48%左右，中外教師比例對我來說，還是比較滿意的。其實，對孩子未來的規劃中，暫時沒打算會出國留學。所以對于這種比例，我還是特別滿意。中教為主的學校，在一些管理方式上面更傾向于國內，比較嚴格一點，但是外教的教育方式會促進孩子“亮點”挖掘，讓孩子能夠發現自我價值。

　　(三)、自從定下來學校之后，心里仿佛一塊石頭落地了。同時，常常會反思，現在是不是很多家長如我當初一樣，挑學校挑花眼，最后忘記了自己的初心。選擇國際學校，是要了解把眼光瞅到哪些方面上?環境是其次的，主要還要看學校的教育理念與我們的家庭教育觀念是否相沖;師資教學風格怎樣，孩子能接受得了嗎?學校課程設置方面，對孩子視野拓展以及實踐能力會有什么提升?