最早些年國際學校只有純外籍子女才能入學，只有家庭好的孩子才能上，或是成績非常優異的好孩子可以去優質國際學校，但是現在看來情況有所不同！

　　隨著國際學校數量逐年增加，國際課程的類型變得更加多樣化。中國人的生活水平和工資條件正在上升。因此，困擾父母的最大問題是學生成績不佳。事實上，表現不佳就說孩子一無是處，也許教育不適合孩子，也許父母在指導上犯了錯誤。最終的原因不能歸咎于孩子。

　　【性格的改變】

　　在公立課程體制下長大的孩子，往往缺少抬頭問路的勇氣。他們不喜歡跟老師和同學過多的交流溝通，“知之為知之，不知便不知”。由此也造成了國際學校的老師經常覺得公立學校剛剛轉過來的學生性格比較內向。

　　如果在國際課程的環境中學習一段時間，就能發現孩子的變化，有的甚至是翻天覆地的變化，像是完全變了一個人。這是因為國際學校的老師除了關注孩子的學習之外，很注重孩子的自我成長。 不管是中教還是外教，他們都更喜歡活躍積極、開放自信的學生，老師們更愿意在平時成績中給這樣的學生一個高分。因此如果您的孩子偏科不打緊，千萬不要給老師孩子內向的假象，盡可能的讓面試官看到孩子活潑主動地那一面。

　　【專業詞匯】 對于國內學生，學習國際課程最大的障礙就是專業詞匯。如果說性格內向是學生的軟件有待升級，那么各學科的專業詞匯就真是學生在國際課程學習中的硬傷了。

　　對于學習國際課程的孩子來說，這是最關鍵的硬件，最棘手的也往往就是這個問題。關于“專業詞匯”這個問題，學生和家長往往重視不夠，在碰壁之后，才開始痛定思痛，真正去重視“專業詞匯”的學習。

　　其實對于剛轉入國際課程的孩子而言，這就是一個比較普遍的狀態。但是如果孩子和家長們提前正視這個棘手的學習問題，然后拿出足夠的精力投入去解決問題。在面對招生官時就會更有把握。考試也許成績剛剛及格，但是專業詞匯、口語等方面讓人刮目相看也是獲得offer的一種途徑。

　　【表達能力】

　　在公立學校，基本是老師上課，學生坐在下面聽，老師布置什么作業，學生就完成什么作業，“填鴨式”教學是為了應付期末考試，應付升學。

　　但是在國際學校，考試分數并不代表一切。除了學習，還注重實踐、表達能力、興趣愛好等方面的培養，課堂上老師讓學生參與到互動之中。轉入國際學校后，學生要轉變自身的學習方式，化被動為主動，勤于思考，積極發言，主動參與到課堂活動中，與老師保持良好互動，以達成學習的最佳效果。

　　因此表達能力及其重要，你可以清楚的表達清楚自己想要的是什么，想要的問的問題是什么，老師才能給你更好的引導，解答疑惑，這也是國際教育的魅力所在！

　　【適應能力強】

　　轉學到一個陌生的環境，對孩子來說需要有一個過渡時期。進入陌生的環境，孩子心理會稍微敏感，對外界產生戒備心理。國際學校與公立學校也有很大不同，國際學校強調孩子的自主意識和自主能力，生活上很多事情需要學生自己完成，并且進入新環境后，與朋友的溝通交往可能會成為困擾。

　　超強的適應能力可以讓孩子很快的融入新環境，進入學習狀態。而這就需要家長的引導和鍛煉，通過家庭活動或者讓孩子參加一些實踐活動等都是不錯的辦法。

　　如果您的孩子成績不是很理想，想要轉學又擔心不被錄取，那么在面試時，能夠讓招生官看到以上這幾點特質，無疑是給孩子加分的表現。當然前提是您的孩子符合這些學校的入學標準，可直接撥打咨詢熱線，或掃描下方二維碼關注# 國際學校擇校網 #公眾號，獲取更多國際學校招生信息。