訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院再添學(xué)術(shù)大咖！“北大-哈佛-牛津”名校管理團(tuán)隊(duì)聚力打造中國(guó)最好美式中學(xué)

　　一流的管理團(tuán)隊(duì)是書(shū)院實(shí)現(xiàn)“辦中國(guó)最好的美式中學(xué)”愿景的領(lǐng)航燈。訊得達(dá)教育集團(tuán)一直堅(jiān)持在全球遴選中外籍教育專(zhuān)家，將他們?cè)谑澜缑５那髮W(xué)心得、在教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積淀和管理經(jīng)歷帶進(jìn)訊得達(dá)校園。

　　筑巢引鳳 、花開(kāi)蝶來(lái)，書(shū)院今年年初啟用全新校區(qū)，在場(chǎng)地、器材、競(jìng)賽資源、研發(fā)資金、專(zhuān)業(yè)人才等方面都給予更大的投入與支持，為全體教師團(tuán)隊(duì)提供更好的教學(xué)條件。

　　在即將開(kāi)始的新學(xué)年，各方賢人能士匯聚書(shū)院。訊得達(dá)形成了一班名校管理團(tuán)隊(duì)：“北大-哈佛-牛津”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)夯實(shí)訊得達(dá)學(xué)術(shù)體系，強(qiáng)者恒強(qiáng)；擁有國(guó)際學(xué)校十三年管理經(jīng)驗(yàn)的外方校長(zhǎng)Mr. McCormick主導(dǎo)學(xué)校運(yùn)營(yíng)；原上海交大附中科創(chuàng)教育名師彭禹加盟，全力打造訊得達(dá)科創(chuàng)名片。他們將助力書(shū)院的學(xué)術(shù)課程、學(xué)校管理和科創(chuàng)教育更上一層樓！

　　高起點(diǎn) 寬視野 “北大-哈佛-牛津”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)

　　為實(shí)現(xiàn)書(shū)院課程進(jìn)一步的系統(tǒng)化提升，書(shū)院在學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)中引進(jìn)畢業(yè)于牛津大學(xué)的成侃博士。北京大學(xué)、哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)各是中美英三國(guó)的最高學(xué)府之一，書(shū)院學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)劉博士、Mr. Gibson、成博士分別畢業(yè)于這三所世界頂級(jí)名校，他們學(xué)貫中西，秉承“做更好的自己，建更好的世界”的辦學(xué)理念，未來(lái)將幫助更多優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入世界一流名校。“北大-哈佛-牛津”強(qiáng)大的學(xué)術(shù)管理團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)術(shù)體系的不斷打磨，保障著書(shū)院學(xué)生們持續(xù)獲得高質(zhì)量的教育！

　　成侃博士，訊得達(dá)教育-學(xué)術(shù)副總

　　牛津大學(xué)博士：獲澳大利亞墨爾本皇家理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)士學(xué)位、澳大利亞莫那什大學(xué)教育學(xué)研究生文憑，有豐富的數(shù)學(xué)及工程學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)術(shù)功底扎實(shí)；

　　曾任多所大學(xué)國(guó)際部副院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)：作為大學(xué)的首席學(xué)術(shù)官，制定現(xiàn)代化教學(xué)和學(xué)習(xí)策略，對(duì)系列學(xué)術(shù)課程指定標(biāo)準(zhǔn)和有效評(píng)估，領(lǐng)導(dǎo)教師招聘和發(fā)展，為教職工保持專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境。

　　和藹親切的成博士常懷感恩之心，他感謝過(guò)去二十多年時(shí)間里，在澳大利亞求學(xué)、從教以及回國(guó)辦學(xué)過(guò)程中遇到如此之多優(yōu)秀而勤奮的人，為同窗、為同事的經(jīng)驗(yàn)成為了自己成長(zhǎng)的養(yǎng)分。成博士作為中國(guó)第一代移民家庭的一員，早在90年代初就接受海外大學(xué)頂級(jí)教育資源，當(dāng)他成為一名教師為來(lái)自世界各地學(xué)生授課時(shí)，他心中不禁思考：中國(guó)的學(xué)生需要怎樣的教育？于是他回到這片最熱愛(ài)的祖國(guó)大地，把自己的所有精力都奉獻(xiàn)給中國(guó)教育事業(yè)。

　　回國(guó)后，成博士曾兩次成功實(shí)現(xiàn)了興辦萬(wàn)人大學(xué)，來(lái)自全國(guó)的準(zhǔn)大學(xué)生得以在此追尋知識(shí)本質(zhì)。成博士回憶辦學(xué)所遇到的困難：教學(xué)、科研、基建、行政、人事、財(cái)務(wù)、資產(chǎn).......要考慮的事情方方面面，辦學(xué)并不是一件容易的事，但他很欣慰有超過(guò)250位教職工跟隨自己超過(guò)10年以上的時(shí)間，他們是給予對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，更是基于對(duì)成博士本人的信任才愿意追隨至今。

　　成博士擔(dān)任訊得達(dá)教育的學(xué)術(shù)副總，他將全面統(tǒng)籌深圳校區(qū)、廣州校區(qū)(廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)AP國(guó)際課程)的學(xué)術(shù)工作，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，合力定制學(xué)校的教學(xué)體系，優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)資源。

　　國(guó)際學(xué)校運(yùn)營(yíng)有道，深耕十三年，深諳運(yùn)營(yíng)策略

　　John W. McCormick

　　訊得達(dá)國(guó)際書(shū)院-外方校長(zhǎng)

　　美國(guó)頂尖大學(xué)教育管理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士；

　　十三年國(guó)際學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)：對(duì)于國(guó)際學(xué)校管理體系有獨(dú)特見(jiàn)解，建立高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校管理體系。

　　John W. McCormick，人生幾乎一半時(shí)間都在中國(guó)度過(guò)，一口流利的中文，熟知中國(guó)人文特色，在中國(guó)生活這么久也不忘給自己來(lái)一個(gè)中文名字，孫約翰。外表看似爺們，實(shí)則暖心，工作中嚴(yán)肅又不失活潑。美國(guó)頂尖大學(xué)教育管理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士教育背景，十三年國(guó)際學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，Mr.McCormick對(duì)于國(guó)際學(xué)校管理體系有著個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解，建立高標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校管理體系。驚訝于訊得達(dá)的出色辦學(xué)成果，以及看到書(shū)院優(yōu)秀畢業(yè)生的社會(huì)影響，Mr.McCormick加入訊得達(dá)大家庭。作為書(shū)院外方校長(zhǎng)，他將負(fù)責(zé)書(shū)院全面統(tǒng)籌和管理，完善制度、規(guī)范流程以及帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，為全體師生、家長(zhǎng)創(chuàng)建更好的體驗(yàn)。

　　書(shū)院一直致力為本校師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造成才的環(huán)境，把教師發(fā)展放在第一位，真心誠(chéng)意地信任每位教職工，給他們更多的發(fā)展空間和權(quán)利。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)好比學(xué)校的眼睛，他們能清楚地把握學(xué)校教學(xué)的方向，書(shū)院希望通過(guò)吸引培育名師和團(tuán)結(jié)引導(dǎo)帶動(dòng)一線教師，發(fā)揮其帶頭示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，營(yíng)造良好的校園氛圍。