青島威德明特雙語學校值得選擇嗎?

　　無論是幼小銜接、小升初或者是初升高，對孩子而言是一次跨越式的挑戰(zhàn)，對家長而言則是對孩子未來一段時間甚至是前途的一次抉擇。為了孩子的全面發(fā)展很多家長會選擇送孩子就讀國際學校，最近很多家長咨詢青島威德明特雙語學校。下面，針對家長比較關心的問題，小編給大家做一下解答。

　　立足中國傳統(tǒng)，開闊國際視野

　　在國際教育這一塊，大家無外乎關注這樣的幾個學習模式和培養(yǎng)模式，比如探究、合作在市面非常熱門。但是我們怎樣把這些東西落地，怎么培養(yǎng)孩子的這些思維是學校應該做的和最先想的，這些所有的都要靠實實在在的課程去落地。

　　威德明特秉承有家國情懷的初心，作為一個中國人，我們首先要求孩子要具有一顆中國心。其次是要有國際視野，因為我們培養(yǎng)的是國際人才，國際人才的必須前提就是綜合素質，現(xiàn)在我們不僅僅看到的是能考到高分有多么重要，實際上人的身心健康、長遠發(fā)展，這個才是我們最應該關注的地方。

　　所以，我們在這里提出要傳承文化傳統(tǒng)，加強多元文化的吸收，培養(yǎng)這種有中國情懷的世界公民，后面那句話其實更加重要，除了全面的綜合素質以外，具備良好的身心健康標準也值得注意。

　　解釋一下雙語，很多人認為雙語就是我能自覺的說中文，流利的說英語，這些孩子就是雙語了，其實不完全是。

　　我們要求的雙語是在第二個層次上，他能流利的說，流利的書寫閱讀，這個能力在大學的學習上非常重要。因為我們中國留學以后靠短暫的一兩年的語言培訓能夠考試過關，但是他寫論文，加強小組的合作討論，以至于將來他的論文發(fā)表等等進一步的研究，這個語言就要強調他必須達到這種文學的水平，但是這樣需要耗時，可能一年，兩年，一年都難以達到這個水平，所以我們就要設計雙語教育的模型Bilingual。

　　另外，在這個學校畢竟是國際化學校，他要體驗多元文化，能夠對多元文化進行注重，既讓人家注重咱的文化，咱也要對人家的文化表示尊重。

　　擇校需全面評估、仔細考量

　　家長可以從學校校長、課程體系、課外活動、家長溝通、設備設施等多個維度全面評估，并結合孩子的實際情況，明確未來發(fā)展方向。

　　所選學校是否有正規(guī)辦學資質，學校的教師水平是否優(yōu)秀，課程設置是否有特色。

　　威德明特雙語學校兼具現(xiàn)代化硬件設施和完善的國際化課程體系，同時辦學資質齊全，也獲得了相應的國際認證。

　　學校還有一支教育理念先進，國際教育經驗豐富的師資團隊。中方教師95%具有海外留學經歷及碩士學位，外方教師都有著多年的教學經驗。

　　適合孩子的學校才是最好的學校

　　我覺得在我運行這么多年學校過程中我發(fā)現(xiàn)還是要尊重人，很多時候把孩子當成機器，不管是應試教育也好，國際教育也好，都呈現(xiàn)了洋高考的稱謂，其實這都是對教育的一種玷污。

　　現(xiàn)在你要發(fā)現(xiàn)孩子的個人潛能，尊重人非常重要，而且要給孩子選擇適合的教育，咱們不能說英式教育就或，美式就好，澳大利亞課程就好，我覺得是不對的，要找到適合孩子的教育和培養(yǎng)國際化人才，這是我們要更多關注的。

　　青島威德明特雙語學校不同于傳統(tǒng)的國際學校和雙語學校，而是將中西課程有機融合，吸納中國教育優(yōu)點，以國家基礎課程為綱，培養(yǎng)學生的身份認同感，有效傳承并深化本土文化，同時積極融合國際課程，結合國際教育的核心方法和理念，實現(xiàn)中西教育取長補短。

　　學校采用不超過15人的小班制教學，義務教育階段采用“山東+國家標準課程融合國際理解教育課程及傳統(tǒng)文化、STEAM課程、實踐與探究等特色課程”，高中階段為英式IGCSE/A-Level方向的課程體系，同時將中華文化素養(yǎng)課程貫穿整個學段，實現(xiàn)中西融合、科文并舉、立人立志的育人目標。