ISB是北京第一所國際學校，被譽為亞洲領先的國際學校和機構。ISB成立于1980年，是北京第一所教育澳大利亞、英國、加拿大、新西蘭和美國大使館員工子女的國際學校，現為來自世界各地不同教育系統的學生提供英語或雙語教育。學校社區建立在過去40年來學校管理人員、教職員工、學生和家長所奠定的堅實基礎之上的。學校的承諾是延續這一傳統，以確保在未來繼續為學生提供優質的學習和機會。

ISB致力于成為一所多元化、公平和包容的學校，讓所有個人都有歸屬感，并被看到、重視和傾聽。根據學校的戰略重點，學校通過培育安全和包容的學校社區來建立牢固的同伴關系。多樣性是ISB的優勢，學校因差異而變得更加豐富，主張公平對待任何性別、種族、民族、宗教、膚色、文化背景、身份、取向、表達、年齡、能力水平或地位的人。ISB社區內的所有人都持有這一共同的價值觀，因為這些價值觀對于全球公民和國際社會的進步至為關鍵的。

北京順義國際學校在“京領2023中國國際學校特色榜”中表現不俗，榮登中國國際學校科研特色百強校榜單以及中國國際學校美式特色十大名校榜單。

定期更新戰略計劃，有的放矢培養國際人才

對于最新的審查，學校在2021-2022學年進行了一次咨詢，以明確ISB家庭（當前和未來的）、教職員工和校友最看重的是什么？他們認為學校應該走向何方？我們是誰？哪些項目最能滿足我們的需求？學校如何最有效、最高效地運作？

結合這些信息與意見，學校將這些戰略重點集中整合到以下三個領域，付諸實踐：

1、有挑戰、快樂的學習

學校專注于高質量的學術課程，特別是讀寫能力加上科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM），確保所有學習者都面臨適當的挑戰，以便每個學生都能在課程中發揮自己的潛力。

現代教育界有一個共識，即跨學科學習與課堂外的生活相關時，學習是最有效的。ISB以一些趣味性話題為題，將生物、化學、物理等科學和其他科學聯系起來，研究其中暗含的科學知識與理論。

例如“踩香蕉皮真的容易打滑嗎？”參與該實驗的學生測試了獼猴桃、橙子以及香蕉等多種水果，并觀察動態摩擦系數（一種確定物體光滑程度的測量方法），還研究了不同果皮的成分。最后發現香蕉皮實際上是不太滑的果皮之一。團隊成員在設計演示文稿時找到了樂趣。這是最有趣的方面，因為它需要創造性地以吸引人們的方式呈現復雜的科學。

2、培養具有優秀品格的學子

學校的意義遠不止于學術！ISB希望學生擁有正直、堅強的品格，并確保他們在社交和情感上保持健康。為此，學校希望幫助每個學生至少找到一個他們熱衷且能夠取得優異成績的學術領域和課外活動，并成為有機會為他人提供服務并產生積極社會影響的人。

為了達成這一目標。ISB積極參與可持續發展實踐，在可持續發展專家的領導下，制定了一項管理學校對人類和地球影響的長期計劃。其中包括建造的屋頂花園。在綠色空間里對各個年齡段的學生進行實踐教學，重點關注可持續發展；鼓勵年輕人反思可能危害環境的行為；組織為期五天的地球周，致力于減少對環境的影響并提高對可持續發展問題的認識等。

3、牢固、終身的同伴關系

學校的社交情感學習計劃持續關注人際關系。ISB的課外團隊和績效小組關注對同伴協作的輔導。ISB還正在發展亞洲最大的校友網絡。

ISB成立已有40多年歷史，學校的校友網絡龐大且充滿活力。近9,000名往屆學生、家長和教職員工在網站上創建了個人資料。無論身在世界何處，大家都能在職業和社交上受益。此外，校友也通過為在校學生提供指導、職業和實習機會來回饋母校。

小學：

在小學階段，學校關心學生作為學習者和為社區做出貢獻的個人的成長。每個學生都是一個獨特的個體，具有取得成就的潛力。ISB致力于提供充滿挑戰、充滿樂趣和自由探索的學習環境。ISB的小學生有能力解決問題、質疑周圍的世界，并在協作、支持的環境中提出和測試假設。

三年級早期(EY3)、四年級早期(EY4)、幼兒園、一年級和二年級側重于通過ISB單語課程或ISB雙語言課程掌握基本學習技能。這是年輕學習者探索想法、解決問題并與同齡人和老師建立信任關系的階段。學生基于探究的活動和結構化游戲來學習，ISB的學習空間擁有豐富的資源來發展特定技能、激發好奇心和促進互動。

從EY3到5年級，每個學生都已經有了自己的學習風格，并且在不同領域以不同的速度取得進步。學校的任務就變成使學習體驗與每個學生的需求保持一致，并與家長密切合作，支持孩子獨特的學習之旅。

初中：

初中是個人探索以及形成健康學習習慣的時期。ISB致力于提供具有挑戰性和快樂學習以及自由探索的機會。學校加強中學生作為社區全面發展成員的能力，讓他們在充滿關愛的環境中通過協作學習和服務來學習，讓他們追求自己的興趣并以自己的方式學習。

初中許多核心科目都分為基于主題的單元，使學生能夠激發他們想象力。中學階段高度基于項目的學習和跨學科融合，學校的教育工作者以小團隊的形式合作，跟蹤學生的進步，并確保根據個人能力實現學術的差異化發展。

高中：

高中重在培養學生的才能，并通過真實的學習經歷發展他們的技能，確保他們成為社會的積極成員。學校希望培養明確自身定位的思想家和領導者。

ISB的學術課程平衡了國際文憑(IB)課程的廣度和適合學生個人興趣的課程選擇。同時，高中的課外活動為學生提供了在體育和表演藝術方面取得優異成績的機會，學校鼓勵所有學習者參加服務項目或加入社區團體，并通過整合不同學科的學習來培養現實生活技能。

在11年級和12年級，學生根據自己的興趣和才能，結合IB課程、ISB課程和在線課程構建個性化課程。ISB高中靈活、跨學科和基于項目的教學方法有助于培養全面發展、健康的學生，并在許多領域取得優異成績。

卓越成績，助力學子走向世界

ISB學生的IB平均分表現出一貫的卓越表現，15年來一直比全球平均分高出5至6分。

2023屆ISB學生在最新一輪的IB考試中取得了100%的通過率。25名ISB學生在滿分45分中獲得了40分或以上，這些學生已收到世界各地大學的錄取通知書。ISB的學生群體來自39個國家和地區，其漢語和雙語課程在國際學校中處于領先地位，ISB學生的語言能力非常強。去年授予ISB 12年級學生的91份IB文憑中有30份是雙語文憑。

ISB校長Daniel Rubenstein發言說：“2023屆畢業生在考試中的表現生動地展示了他們的學術能力和個人誠信，以及他們的老師、大學顧問和學校輔導員的專業知識和關懷。這些ISB畢業生都著眼于光明的未來，無論是進入世界頂尖大學之一，還是遠離學術界追求自己的興趣，他們都可以放心地去做。”

以上就是《擇校了解！北京首家國際學府,ISB北京順義國際學校》介紹。