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康德學(xué)校在上海浦江兩岸共擁有2所K12一貫制民辦雙語學(xué)校,上海康德雙語實驗學(xué)校和上海浦東新區(qū)民辦康德學(xué)校。
上海康德雙語實驗學(xué)校(康德雙語):創(chuàng)辦于2017年,是由黃浦區(qū)區(qū)委、區(qū)政府全方位鼎力支持創(chuàng)辦、區(qū)域內(nèi)首家十二年一貫制民辦雙語學(xué)校,地理位置優(yōu)越,毗鄰?fù)鉃┖托绿斓兀椛浣鹑谂c商業(yè)核心區(qū);
上海浦東新區(qū)民辦康德學(xué)校(浦東康德):創(chuàng)辦于2023年,與浦東“建設(shè)全方位引領(lǐng)區(qū)”戰(zhàn)略相呼應(yīng),提供現(xiàn)代化寄宿設(shè)施,擁有大型劇院、雙層圖書館、恒溫游泳管、藝術(shù)創(chuàng)作空間等高端配置。
立足黃浦、深耕浦東,“學(xué)術(shù)立校”是康德堅守不變的恒心。我們還攜手姐妹學(xué)校,英國私立名校 Concord College UK,在“和、信、義”價值觀的主導(dǎo)下,始終致力于追求學(xué)術(shù)卓越與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們擁有多年成功的雙語教學(xué)經(jīng)驗,碩果累累。畢業(yè)生遍布牛津、劍橋、帝國理工、康奈爾、紐約大學(xué)、香港大學(xué)在內(nèi)的世界名校。
倚靠全球性的學(xué)校網(wǎng)絡(luò),建立一所真正意義的全球?qū)W校,以個性化培養(yǎng)為根基、以全球化視野為框架、以未來素養(yǎng)為導(dǎo)向、以全人發(fā)展為內(nèi)核、以學(xué)術(shù)立校為追求,為3-18歲學(xué)生打造兼具學(xué)術(shù)高度與人文溫度的世界級基礎(chǔ)教育體系。這一愿景不僅重塑傳統(tǒng)學(xué)校的物理邊界,更通過跨文化學(xué)習(xí)場景與前沿教育科技的融合,讓每個孩子在全球化時代中找到獨特的成長坐標。
亮點介紹
上海康德源自Concord College UK(英國康德學(xué)院),是其在中國的唯一姐妹學(xué)校,英國康德創(chuàng)建于1949年,是英國一所歷史悠久、學(xué)術(shù)氣氛極其濃厚的頂尖寄宿制國際學(xué)校,全英學(xué)術(shù)排名常年穩(wěn)居英國前10,70%學(xué)子來自非英語母語國家,畢業(yè)生在牛劍和醫(yī)科方向的錄取表現(xiàn)更為亮眼,全英醫(yī)科國際生錄取中45%都來自英國康德。根據(jù)泰晤士報(The Sunday Times)發(fā)布的2025年度英國頂尖私校排名榜顯示,Concord College UK的GCSE和A Level成績均在英國私立寄宿混校中位列前十,連續(xù)兩年被評選為西米德蘭茲郡年度最佳私校。
上海康德借鑒英國康德成熟的教育體系、優(yōu)異的學(xué)術(shù)管理經(jīng)驗、在語言和跨文化交流方面的特色、英體系全人教育和全寄宿管理經(jīng)驗,又融合了中國本土文化的特點,不僅擁有優(yōu)美的校園環(huán)境,更在課程設(shè)置及師資力量、全人關(guān)顧及潛力拓展等方面表現(xiàn)出色,因此升學(xué)成果等更是可圈可點。
一:學(xué)術(shù)卓越(升學(xué)成果)
康德目前在上海有兩個校區(qū),浦西康德創(chuàng)建于2017年,浦東康德創(chuàng)建于2023年,目前共有5屆畢業(yè)生,歷屆畢業(yè)生超過40%的學(xué)生被英國G5大學(xué)錄取,超過65%學(xué)生被世界排名前30的大學(xué)錄取,連續(xù)三年100%的學(xué)生獲得世界排名前一百的大學(xué)或頂尖藝術(shù)院校的錄取。
2024屆:超過40%的畢業(yè)生拿到英國G5的錄取,其中還包括康奈爾大學(xué)王牌專業(yè)建筑系,以A-level成績成功斬獲美國藤校offer,創(chuàng)校生Luca Jin更是獲得了2023/2024年度培生Pearson Edexcel International Advanced Level Mathematics全球最高分(全球82個國家750所學(xué)校的2200多名學(xué)生參加了該考試)另有,香港大學(xué)精算專業(yè),美國帕森斯設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計等名校+名專業(yè)的組合。
2025屆:更是有超過58%的畢業(yè)生拿到英國G5的錄取,錄取包括:劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系預(yù)錄取、紐約大學(xué) offer,另從康德雙語初中畢業(yè)升學(xué)至英國康德的兩位學(xué)生,今年也分別收到了牛津大學(xué)化學(xué)系和劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)系的offer。
相較于其他一些A-level學(xué)校,康德延續(xù)了英國康德“學(xué)術(shù)卓越”的大教育核心訴求,不僅幫助學(xué)生逐步建立學(xué)術(shù)方面的硬實力,也更注重培養(yǎng)支持學(xué)生可以持續(xù)性學(xué)術(shù)卓越的內(nèi)核軟實力,主要體現(xiàn)在四個方面:
二:做到真正的差異化和個性化教育
針對同樣的教學(xué)目標,細致地進行語言能力分層(在有些學(xué)段可達到5個層級);學(xué)科中根據(jù)學(xué)子學(xué)習(xí)特點和進展步速進行個性化的過程任務(wù)拆解;對有潛力的學(xué)生,額外補充高階挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。這極其考驗教師團隊的“功夫”:在浦西康德這樣的師資能力已經(jīng)成為了文化;在浦東康德,不僅繼承了這樣的文化,高水準且極其富有經(jīng)驗的牛劍大藤師資團隊的能力就體現(xiàn)出來了。更值得一提的是,出身劍橋的康德校長以及畢業(yè)于英國康德和牛津的學(xué)術(shù)負責(zé)人都在浦東康德一線進行教學(xué),帶領(lǐng)全體教師更具體地落實每一趟課的差異化教學(xué)效果。
三:高頻對標國際標準的測試
小步快跑式地調(diào)整學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法和效果。對標劍橋考試局(CIE)在各年級、各學(xué)科的學(xué)術(shù)考試標準,康德學(xué)校“每周”進行學(xué)生各學(xué)科全面周測,“每月”進行一次學(xué)生全面的“全人關(guān)顧“月測評。一方面,學(xué)校基于國際標準來了解學(xué)生每周學(xué)業(yè)進展動態(tài),直觀看到學(xué)生學(xué)科水平在國際平均水平中所處的位置及變化,以做到快速調(diào)整優(yōu)化;另一方面,持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)變化,以在學(xué)生遇到壓力、困難時,快速介入,培育孩子健康的心態(tài)環(huán)境,以助力面對更長久地學(xué)習(xí)成長挑戰(zhàn)。
四:批判性思維能力貫通式培養(yǎng)
在學(xué)術(shù)教育中,康德的目標不在于只幫助孩子拿高分,而讓讓學(xué)生僅僅在對知識的記、理解和應(yīng)用刷題中內(nèi)卷,而是把“將知識融進課題 + 鼓勵學(xué)生提出問題 + 激發(fā)學(xué)生產(chǎn)出個性化視角的解決方案”作為每一位老師課堂教學(xué)的標準。通過這樣的方法,在康德K12的教育體系中,學(xué)生的批判性思維能力得到螺旋式生長和發(fā)展,成為不止于擅于獲得高分的選手,而是“有獨立思想、且獨特的才子”。康德學(xué)校在課程設(shè)置上,打破學(xué)科界限,開展跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)模式中,學(xué)生主動探索現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn),從而獲得更深層次的知識和技能,比如他們最近以社區(qū)改造為背景,全程模擬真實工程流程,并自主創(chuàng)建了“節(jié)能小屋”項目,通過數(shù)學(xué)測算優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),運用物理原理設(shè)計節(jié)能系統(tǒng),結(jié)合藝術(shù)思維打造宜居外觀,并基于經(jīng)濟學(xué)知識完成成本預(yù)算與資源分配。
五:全球視野和跨文化交流力
浦東康德校長本人為劍橋全球視野學(xué)術(shù)委員會委員,參與全球視野課程的設(shè)計,全球視野課程的學(xué)習(xí)也貫穿康德幼兒園一直到12年級。在純英文教學(xué)的環(huán)境中,以概念化的學(xué)習(xí)模式,通過真實世界的課題來融合基礎(chǔ)學(xué)科,打破邊界,不僅強化了多元視角能力,更能培養(yǎng)學(xué)生跨文化溝通能力與協(xié)作的能力,為未來參與全球協(xié)作奠定基礎(chǔ)。這些軟實力不僅可以助力學(xué)生申請到好的大學(xué),也能幫助學(xué)生更好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,對往后的工作和生活也是益處多多。
六:浦東康德英式全寄宿
寄宿管理團隊及住校寄宿管理導(dǎo)師皆為學(xué)校學(xué)科任課老師,42%的外籍教師比例也構(gòu)成了國際化的寄宿教育氛圍。非住校導(dǎo)師也每周輪值關(guān)顧學(xué)生的寄宿時間學(xué)習(xí)和生活。全寄宿學(xué)生從下午16:00以后就進入潛能拓展學(xué)習(xí)模塊,深入地發(fā)展興趣專長、社團組織或高階學(xué)術(shù)研究力;晚間不僅安排了固定的運動時段,更有學(xué)科老師協(xié)助學(xué)生進行2個時段的學(xué)業(yè)提升;周末會安排學(xué)術(shù)評估、社團活動、背景提升增益活動、運動或外出文化研學(xué)等等。更值得一提的是,在新的學(xué)年,浦東康德還將有來自英國的獎學(xué)金生加入到浦東校園的大家庭,不僅與在校學(xué)子共同學(xué)習(xí),更成為了學(xué)子們優(yōu)秀的生活朋輩伙伴。