今天國(guó)際學(xué)校擇校網(wǎng)小編搜羅了中考將近，國(guó)際班這盤菜到底適不適合你？希望給擇校的家長(zhǎng)們提供參考。

由于近幾年中考政策變化較多，名校學(xué)位的競(jìng)爭(zhēng)也日益增大，不少家長(zhǎng)開始考慮讓孩子出國(guó)留學(xué)。又是一年中招季，終于到了小畢業(yè)生們做選擇的時(shí)候了，在國(guó)內(nèi)優(yōu)秀和國(guó)外精英教育之間猶豫不決？不需要糾結(jié)！但留學(xué)低齡化現(xiàn)象催生的一系列生活、心理問題讓家長(zhǎng)變得謹(jǐn)慎。因此，很多中學(xué)開設(shè)的國(guó)際班、等也成為備選對(duì)象。中學(xué)生留學(xué)，到底是去好？還是先在國(guó)內(nèi)的國(guó)際班過渡好？不少家長(zhǎng)有些猶豫不決。 現(xiàn)如今，去美國(guó)讀私立高中的學(xué)生越來越多，呈現(xiàn)井噴的趨勢(shì)。然而，初中剛畢業(yè)的孩子年紀(jì)尚小，青春期的引導(dǎo)、升學(xué)、中美教育方式的轉(zhuǎn)化……這些問題讓很多家長(zhǎng)甚是擔(dān)憂，左思右想遲遲無法下定決心。那么，怎樣選擇才是最適合孩子的留學(xué)方式呢？ 所以，國(guó)際班老師們也告訴你，并不是所有學(xué)生都適合上。是不是你的菜，先看看下面他們給出的關(guān)鍵詞吧。
1、英語 國(guó)際班的國(guó)際課程幾乎全部英語授課，需要有扎實(shí)的英語功底。“如果一知半解，會(huì)摧毀堂課建構(gòu)。”杭四中國(guó)際班楊老師說。
2、經(jīng)濟(jì) 因?yàn)槿鄙賹?duì)國(guó)際班的足夠了解，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，上國(guó)際班就是為了出國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)會(huì)比參加國(guó)內(nèi)高考輕松。甚至還有家長(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)際班交錢就能上，門檻并不高。但實(shí)際上，國(guó)際班的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不輕松，并且它的錄取分?jǐn)?shù)線甚至?xí)哌^重點(diǎn)高中，畢業(yè)生成績(jī)也格外驕人。 但杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師也表示，上國(guó)際班也的確需要經(jīng)濟(jì)保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國(guó)，值不值，是需要冷靜考慮的。”
3、意愿 通常上國(guó)際班的孩子，都有強(qiáng)烈的出國(guó)意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時(shí)家庭層面也要達(dá)成共識(shí)，有些父母一方支持出國(guó)，另一方反對(duì)，或是家里老人舍不得，都會(huì)對(duì)孩子的后續(xù)選擇產(chǎn)生影響。”杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師說。 某老師就曾遇到過一名學(xué)生，進(jìn)了國(guó)際班，才發(fā)現(xiàn)他的理想是學(xué)中醫(yī)，他的內(nèi)心其實(shí)是排斥出國(guó)的，“既然選擇了國(guó)際班，目標(biāo)越明確越好，即便沒有選定具體的學(xué)校，最好也要有大方向，比如留英還是留美。”
4、動(dòng)機(jī) 一位同學(xué)很自信：“國(guó)際班學(xué)生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質(zhì)優(yōu)秀的尖子生。”對(duì)這一表示，杭外劍橋班的負(fù)責(zé)老師很認(rèn)同。 這種“優(yōu)秀”還需要體現(xiàn)在各種方面。很多人都知道，國(guó)外大學(xué)是非常看中學(xué)生的課外生活和社會(huì)實(shí)踐的，尤其是公益活動(dòng)。有的學(xué)生號(hào)準(zhǔn)了脈，卻動(dòng)機(jī)不純，“我們會(huì)為學(xué)生提供很多公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，但有的孩子純粹是為了升學(xué)考慮，一周一次，像打卡一樣機(jī)械，并不是發(fā)自內(nèi)心，這樣其實(shí)會(huì)限制公益活動(dòng)的延展性。現(xiàn)在國(guó)外招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動(dòng)，他還是能從你的言語中判斷出，你的內(nèi)心原動(dòng)力。”杭四中楊老師說。
5、愛好 杭四中國(guó)際班楊老師還為這個(gè)關(guān)鍵詞加了一個(gè)前綴：骨灰級(jí)。國(guó)外教育最講究個(gè)性化，所以愛就請(qǐng)深愛。
6、獨(dú)立 這里的獨(dú)立包括自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立的生活能力。如果孩子依賴性很強(qiáng)，家長(zhǎng)要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機(jī)會(huì)依然無法自立。 此外，普高和國(guó)際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國(guó)際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松，因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。