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想選擇北京耀華國(guó)際教育學(xué)校的家長(zhǎng)看這里?。?!

來源:www.wwwnkm80.com 時(shí)間:2023-08-10 10:47:44

想選擇北京耀華國(guó)際教育學(xué)校的家長(zhǎng)看這里?。。?></p><p>1.學(xué)校簡(jiǎn)介</p>
<p>北京耀華國(guó)際學(xué)校以中國(guó)國(guó)家九年義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)和核心,并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同時(shí),北京市大興區(qū)耀華京港學(xué)校致力于培養(yǎng)孩子的中、英雙語(yǔ)能力,拓展多元文化視野,樹立自信心,這都將為孩子的中、英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>
<p>2.使命、理念與實(shí)踐</p>
<p>耀華國(guó)際學(xué)校致力把國(guó)際教育帶到您的家園,使學(xué)生不出國(guó)門,也能真切體驗(yàn)國(guó)際教育氛圍,接受優(yōu)質(zhì)的中英雙語(yǔ)教育。耀華竭力培養(yǎng)孩子對(duì)不同文化的理解和尊重,培養(yǎng)孩子自信、健康的人格,成就既有中國(guó)深厚文化底蘊(yùn)、又擁有國(guó)際視野的人才。</p>
<p>耀華使命</p>
<p>光耀中華,建設(shè)人類命運(yùn)共同體。</p>
<p>耀華校訓(xùn)</p>
<p>與科技結(jié)盟</p>
<p>與文藝結(jié)盟</p>
<p>與仁愛結(jié)盟</p>
<p>理念與實(shí)踐</p>
<p>我們相信,教育的核心目的是品格培養(yǎng),這是學(xué)校和家庭最重要的共同責(zé)任。</p>
<p>我們相信,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,其天賦才能應(yīng)該得到充分培養(yǎng)。</p>
<p>我們相信,良好的師生關(guān)系,有意義的師生互動(dòng),是教與學(xué)相得益彰的基石。</p>
<p>我們相信,“學(xué)習(xí)共同體”最能促使師生創(chuàng)造性地、全面地探索不同的知識(shí)領(lǐng)域,讓學(xué)生掌握21世紀(jì)至關(guān)重要的個(gè)人和協(xié)作學(xué)習(xí)技能。</p>
<p>我們相信,我們的畢業(yè)生能真誠(chéng)地尊重和理解世界各地文化,精通中英雙語(yǔ)以及其他現(xiàn)代語(yǔ)言,并能以堅(jiān)定的態(tài)度迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。</p>
<p>3.教師團(tuán)隊(duì)</p>
<p>來自世界上不同國(guó)家及地區(qū)的耀華教師將真正國(guó)際教育的精髓帶給學(xué)生,為學(xué)生提供多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們同時(shí)具備領(lǐng)導(dǎo)才能,對(duì)教育充滿熱忱,以深入淺出的教學(xué)方法和實(shí)踐研究,為學(xué)生提供富于激勵(lì)性的、自主、謙和的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時(shí),耀華亦鼓勵(lì)和支持在職教師持續(xù)進(jìn)修,保證教師質(zhì)量,為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。</p>
<p>4.耀華優(yōu)勢(shì)</p>
<p>雙文化領(lǐng)導(dǎo)體系</p>
<p>北京耀華獨(dú)特的中外籍雙校長(zhǎng)管理模式及雙文化領(lǐng)導(dǎo)體系,使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)不同文化的沖擊與融合,并且深入領(lǐng)會(huì)及實(shí)踐多角度思維的能力。</p>
<p>01.雙校長(zhǎng)管理模式</p>
<p>中外籍雙校長(zhǎng)享有同等權(quán)力、同等責(zé)任,以合作形式,在學(xué)術(shù)上共同領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)學(xué)術(shù)部門,以建立和諧的學(xué)習(xí)共同體,并為跨文化合作樹立榜樣</p>
<p>02.雙教師合作教學(xué)模式</p>
<p>中外籍老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)主題,通過大量的課前準(zhǔn)備,共同商討教學(xué)形式及內(nèi)容,并以靈活的合作教學(xué)形式,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相汲取靈感。這種跨文化跨語(yǔ)言的整合教學(xué),能夠從不同的文化視角,培養(yǎng)學(xué)生多元的批判思維及解難能力。</p>
<p>融匯東西</p>
<p>耀華融匯東西教學(xué)方法和理論,讓學(xué)生在潛移默化中,認(rèn)識(shí)東西方文化,了解其異同,吸收其精萃。</p>
<p>01.多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境</p>
<p>耀華的教師來自全球不同國(guó)家,為學(xué)生提供多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境及全方位了解世界的機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多彩的課外活動(dòng)項(xiàng)目,比如國(guó)際日及模擬聯(lián)合國(guó),讓學(xué)生身心均得以全面發(fā)展之余,亦可以充分體驗(yàn)不同文化的魅力。</p>
<p>02.獨(dú)特的課程</p>
<p>耀華的的教學(xué)方式融匯東西教學(xué)方法和理論。耀華的小學(xué)和初中課程,基建于國(guó)家課程,采用海外優(yōu)質(zhì)教育資源,兼顧中西方教育的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)底蘊(yùn)。</p>
<p>03.完善的國(guó)際教育體系</p>
<p>耀華聘用專業(yè)中外籍教師并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源,按照耀華的教育理念和方法,在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。耀華提供的國(guó)際課程可讓學(xué)生在任何一學(xué)段銜接世界各地的學(xué)校。</p>
<p>品格教育</p>
<p>生活中的成功不僅是指學(xué)術(shù)方面,還涉及社交及情感等方面的發(fā)展。耀華獨(dú)特的品格教育,致力培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀,令他們成為具備環(huán)球視野、懂得關(guān)愛別人,以及勇于承擔(dān)責(zé)任的人。</p>
<p>在我們的品格教育中,學(xué)生可獲得實(shí)踐技能,幫助他們克服在倫理、道德、精神、社交及文化層面的挑戰(zhàn),并借此逐步形成自己的人生觀價(jià)值觀。</p>
<p>01.了解社會(huì)、融入社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)</p>
<p>耀華讓學(xué)生意識(shí)到他們對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)所肩負(fù)的責(zé)任,形成服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)群體的良好品格。每年,學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與諸如探訪敬老院、孤兒院這樣的社會(huì)服務(wù)。</p>
<p>02.“希望種子”系統(tǒng)性公益慈善活動(dòng)</p>
<p>秉持著耀華“與仁愛結(jié)盟”的校訓(xùn),“希望種子”是耀華首個(gè)系統(tǒng)性的慈善項(xiàng)目?!跋MN子”這個(gè)概念源于2008年四川大地震,所有耀華學(xué)校全體師生竭力為震區(qū)人民籌款并提供人道援助。其中一個(gè)籌款活動(dòng),叫做希望種子音樂會(huì),取得了巨大成功。我們將籌款所得,創(chuàng)設(shè)了“四川教育重建行動(dòng)”,簡(jiǎn)稱“SEED”,幫助四川省資陽(yáng)市安岳縣重建了民主小學(xué)的校舍。</p>
<p>由這個(gè)“四川教育重建行動(dòng)”,我們萌生了“希望種子”的愿景,其后發(fā)展成為中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)的合作項(xiàng)目。合作的目標(biāo)是每年在中國(guó)不同的省份或城市援建一所希望種子學(xué)校。迄今為止,耀華已經(jīng)扶植了安徽、廣州、河北、山東、四川等省市多所希望種子學(xué)校。</p>
<p>全人教育</p>
<p>耀華相信,教育不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí)和技能,更旨在全面提高人的綜合素質(zhì)。因此,北京耀華注重促進(jìn)學(xué)生平衡而全面的身心發(fā)展。</p>
<p>01.學(xué)術(shù)發(fā)展</p>
<p>北京耀華幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上打好基礎(chǔ),獲得國(guó)際認(rèn)可的學(xué)術(shù)資格,為學(xué)生提供幼兒以至小學(xué)及中學(xué)課程,保證學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都環(huán)環(huán)相扣,直至畢業(yè)為止。透過常規(guī)課﹑特色課﹑品格教育﹑表演藝術(shù)﹑主題課﹑中國(guó)研習(xí)課及英國(guó)薩默塞特耀華教室等課程,我們達(dá)成全人教育的目標(biāo),讓孩子將來能夠成為具備領(lǐng)導(dǎo)能力﹑積極自信﹑開朗合群﹑有誠(chéng)信及有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。</p>
<p>02.社會(huì)和精神層面發(fā)展</p>
<p>耀華不僅注重學(xué)生創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂觀向上的精神,以及自我激勵(lì)、自我管理和獨(dú)立決策的能力。</p>
<p>03.環(huán)球視野</p>
<p>耀華提供的雙語(yǔ)和跨文化環(huán)境能夠培養(yǎng)學(xué)生的技巧、能力、獨(dú)立性和合作性;除讓他們吸收知識(shí),也培養(yǎng)他們的批判性思維能力,發(fā)展他們的環(huán)球視野,學(xué)習(xí)尊重及接納差異。</p>
<p>終身學(xué)習(xí)</p>
<p>耀華提倡以終身學(xué)習(xí)的方式幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維能力。耀華教師通過一系列精心籌備的主題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,再?gòu)呐d趣點(diǎn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生如何獲取、過濾、分析和使用相關(guān)的信息。教師鼓勵(lì)學(xué)生努力探索、大膽質(zhì)疑,在悉心聽取不同意見的同時(shí),旁征博引,準(zhǔn)確地表述自己的觀點(diǎn)。</p>
<p>中西方教師以合作教學(xué)形式,各自發(fā)揮所長(zhǎng),在教學(xué)過程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、辯論、演講等中英雙語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì),有利學(xué)生發(fā)展批判和創(chuàng)造思維,并能養(yǎng)成勤于思考和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>
<p>01.培養(yǎng)主動(dòng)參與探究的精神</p>
<p>耀華提供多元化的教學(xué)課程,通過有趣而有促進(jìn)作用的教育環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索,激發(fā)他們的好奇心,從而培養(yǎng)主動(dòng)參與探究的精神。</p>
<p>02.促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛</p>
<p>耀華致力于通過愉快的體驗(yàn),使得學(xué)生尊重和喜愛學(xué)習(xí),并且對(duì)于學(xué)習(xí)充滿強(qiáng)烈的熱情。</p>
<p>03.促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的興趣</p>
<p>耀華秉持終身學(xué)習(xí)的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的良好習(xí)慣。</p>
<p>5.學(xué)術(shù)課程</p>
<p>幼兒教育</p>
<p>北京耀華致力為二到六歲孩子提供中英雙語(yǔ)教育,專注于孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),重視并且努力為孩子提供全人教育。在一個(gè)尊重與精心培育幼兒環(huán)境里,老師鼓勵(lì)孩子探索與發(fā)現(xiàn),讓每一個(gè)孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,并以自己的方式學(xué)習(xí)和探究。</p>
<p>雙教師制</p>
<p>在北京耀華的雙教師制及雙語(yǔ)教學(xué)模式里,學(xué)生能在一個(gè)有趣且愉快的互動(dòng)過程中建立對(duì)自己的身份、語(yǔ)言及文化的自信。每個(gè)班都由一對(duì)有豐富幼兒教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的西方老師和中方老師共同授課。雙教師模式有效地促進(jìn)中英雙語(yǔ)同等重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,以確保學(xué)生社交、情感和學(xué)習(xí)方面的需求得到滿足,并且此教學(xué)模式有助孩子將來在學(xué)校乃至社會(huì)中敢于迎接各種挑戰(zhàn)。</p>
<p>生成課程</p>
<p>我們的課程為每個(gè)孩子提供建立正面的自我認(rèn)知的平臺(tái);老師確保滿足孩子的個(gè)人發(fā)展需求。在老師的引領(lǐng)下,將各種學(xué)習(xí)領(lǐng)域和機(jī)會(huì)融合,使孩子在身體、個(gè)性、社會(huì)性、溝通和情感方面都得以發(fā)展。生成課程模式讓孩子逐步建立在英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)新和文化多樣性方面的認(rèn)知與技巧。</p>
<p>家校合作</p>
<p>家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過程中的積極參與對(duì)孩子的發(fā)展與成功起到了至關(guān)重要的作用。我們的家長(zhǎng)通訊、定期學(xué)業(yè)進(jìn)展報(bào)告及家長(zhǎng)老師見面會(huì)都是為了實(shí)現(xiàn)有效的家校合作。</p>
<p>國(guó)際小學(xué)</p>
<p>北京耀華小學(xué)課程以中國(guó)國(guó)家九年義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)和核心,并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。我們致力培養(yǎng)孩子的中、英雙語(yǔ)能力,拓展多元文化視野,樹立自信心,這都將為孩子的中、英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>
<p>主題學(xué)習(xí)</p>
<p>我們的學(xué)習(xí)圍繞不同主題展開,覆蓋多學(xué)科領(lǐng)域,將孩子的學(xué)習(xí)與身邊的世界作有意義的聯(lián)系。我們致力和孩子一起尋求解決實(shí)際問題的答案。我們營(yíng)造正面與歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境以鼓勵(lì)孩子的好奇心,培養(yǎng)孩子思辯能力和創(chuàng)新思維。</p>
<p>合作教學(xué)</p>
<p>我們的中、外籍老師配合教學(xué),為孩子營(yíng)造一個(gè)真正全人中、英雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。中、外籍老師共同計(jì)劃課程,分別有同年級(jí)教學(xué)交流和不同年級(jí)相同主題教學(xué)交流。老師共同協(xié)作,將孩子培養(yǎng)成善于獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)者。同時(shí)我們非常重視老師的專業(yè)發(fā)展,定期的培訓(xùn)使老師成為教學(xué)的實(shí)踐者和終身學(xué)習(xí)者。</p>
<p>以學(xué)生為中心</p>
<p>在我們眼中每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,我們尊重個(gè)體差異性。我們確保為孩子提供積極向上、關(guān)愛、體諒的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的教育理念將自信植入每個(gè)孩子心中,鼓勵(lì)孩子勇于嘗試和創(chuàng)新。同等重要的是,讓孩子懂得良好的品行的前提是建立正確的價(jià)值觀,如正直、誠(chéng)實(shí)、尊重、關(guān)愛他人、團(tuán)隊(duì)合作。</p>
<p>國(guó)際初中</p>
<p>北京耀華初中部課程以中國(guó)國(guó)家九年義務(wù)教育課程為基礎(chǔ)和核心,我們?yōu)楹⒆犹峁┟總€(gè)領(lǐng)域深度探究的機(jī)會(huì)。探究過程同時(shí)讓學(xué)生不斷建立自信,并且逐漸并形成自己的學(xué)習(xí)方式,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)所在,這不僅讓學(xué)生充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能,同時(shí)也培養(yǎng)其獨(dú)立決斷能力并負(fù)責(zé)的態(tài)度。</p>
<p>綜合課程體系</p>
<p>北京耀華初中部課程以中國(guó)國(guó)家課程為基礎(chǔ)和核心,引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源。此課程體系旨在培養(yǎng)學(xué)生思辯能力、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。在整個(gè)課程,學(xué)生可獲取合適的知識(shí)與技能,同時(shí)他們將繼續(xù)領(lǐng)悟不同的學(xué)習(xí)模式,探索如何恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。</p>
<p>我們的課程為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)中國(guó)或國(guó)外的課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>
<p>多元文化</p>
<p>我們鼓勵(lì)初中部學(xué)生尊重并頌揚(yáng)多元文化,擁有全球意識(shí),成為有責(zé)任感的世界公民。我們通過本地的項(xiàng)目及耀華機(jī)構(gòu)組織的“希望種子”公益慈善活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)服務(wù)意識(shí)。</p>
<p>沉浸式語(yǔ)言環(huán)境</p>
<p>北京耀華對(duì)于母語(yǔ)為中文的學(xué)生學(xué)習(xí)英文是一個(gè)非常好的選擇。同時(shí),我們也為那些母語(yǔ)非中文的學(xué)生提供完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們還提供英語(yǔ)方面的支持,以幫助在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生。</p>
<p>國(guó)際高中</p>
<p>北京耀華提供出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程,其中包括國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)及普通教育高級(jí)證書(A Level)。</p>
<p>國(guó)際認(rèn)可</p>
<p>IGCSE和A Level證書由劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)頒發(fā),在國(guó)際上獲廣泛承認(rèn)。課程引進(jìn)專業(yè)外籍老師和國(guó)際教材,融入耀華的教育理念和方法,協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。</p>
<p>劍橋國(guó)際高中課程</p>
<p>國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱,包括口語(yǔ)表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力,解決問題能力,自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過考試,可在北京耀華直接升讀普通教育高級(jí)證書(A Level)。</p>
<p>劍橋國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程</p>
<p>普通教育高級(jí)證書(A Level)以劍橋大學(xué)國(guó)際考評(píng)部(CAIE)的普通教育高級(jí)證書(A Level)課程為基礎(chǔ),以英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言。A Level提供多樣化的科目選擇,學(xué)生可據(jù)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長(zhǎng)等選讀最適合自己的科目。課程和考試受國(guó)際認(rèn)可,為學(xué)生日后進(jìn)入海外頂尖大學(xué)作好全面準(zhǔn)備,幫助他們?cè)谖磥硎澜缰邪缪葜匾巧於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>
<p>6.校園設(shè)施</p>
<p>整個(gè)校區(qū)由美國(guó)著名專職設(shè)計(jì)國(guó)際學(xué)校校舍的Fielding International公司設(shè)計(jì)。Fielding International將21世紀(jì)開放式教學(xué)融入教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)之中,遵從以學(xué)生為中心的原則,設(shè)計(jì)注重“學(xué)習(xí)共同體”的重要性,通過整合教學(xué)區(qū)域來更好地配合不同教學(xué)的模式,既增強(qiáng)空間運(yùn)用的靈活性,亦大大提高學(xué)生的積極性及教師的參與度。</p>
<p>校區(qū)是低碳節(jié)能的設(shè)計(jì)典范,亦是北京市亦莊發(fā)展區(qū)的一個(gè)亮點(diǎn)建筑??傮w規(guī)劃密度低、綠化高,采用屋頂花園、太陽(yáng)能、風(fēng)車發(fā)電等環(huán)保節(jié)能設(shè)施,處處體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)及與自然和諧共融的理念。所有標(biāo)準(zhǔn)教室皆朝南,可接收充足的陽(yáng)光。</p>
<p>多元文化的校園里,學(xué)生探求知識(shí)、鍛煉思考能力和體格、投入藝術(shù)追求、建立待人處事的技巧、提升歸屬感。校區(qū)每個(gè)角落都滲透著耀華的獨(dú)特精神和理念。</p>
<p>7.校園服務(wù)</p>
<p>用餐服務(wù)</p>
<p>耀華國(guó)際教育學(xué)校提供專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師設(shè)計(jì)的高品質(zhì)膳食,確保學(xué)生攝取均衡的營(yíng)養(yǎng)。</p>
<p>醫(yī)療服務(wù)</p>
<p>校園附設(shè)健康中心,有全職的專業(yè)護(hù)理人員當(dāng)值,為學(xué)生處理基本醫(yī)療問題。</p>
<p>校車服務(wù)</p>
<p>提供全面的校車服務(wù),所有校車都配備合規(guī)格的座位安全帶或安全座椅,并安排一名校車監(jiān)督員當(dāng)值,確保學(xué)生的行程安全舒適。</p>
<p></p>
<p><span style=以上就是《想選擇北京耀華國(guó)際教育學(xué)校的家長(zhǎng)看這里!??!》介紹。

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