百年之計，教育為先

建設粵港澳大灣區，是習近平總書記親自謀劃、部署、推動的重大國家戰略。“積極引導港澳臺同胞北上投資興業，持續吸引更多港澳青少年來內地學習、就業和生活”是習總書記2020年在深圳經濟特區建立40周年大會發表的重要指示。

深圳福田

港人港企北上“優選地”

深圳是大灣區建設的重要引擎，在推動三地互聯互通、協同發展等各方面做出了突出貢獻。首善之區——福田，在深港新的一體化趨勢中，以文化、消費和科創形成了產城、人、一體化的強大推動力，吸引眾多港人和港企北上。截至2023年選擇在福田居住的香港居民超過5萬，居全市之首，已成為名副其實的港人港企北上“優選地”。

賦能港澳同胞北上發展

發布《港澳居民福田一冊通》

在大灣區建設的重要節點，為持續增多的港人子女提供優質的教育是經濟發展及社會民生的殷切需求。為回應港人港企的“北上”熱情，賦能港澳同胞在內地的高質量發展，2023年7月深圳市福田區政府在香港正式發布《港澳居民福田一冊通》（以下簡稱“《一冊通》”）。

《一冊通》提到深圳市普林云海港人子弟學校作為福田首家港人子弟學校進一步促進了深港澳教育融合與發展，極大便利了港澳居民在福田的學習、就業、創業與生活。

《港澳居民福田一冊通》發布活動由福田區人民政府指導，福田區臺港澳事務局、福田區投資推廣和企業服務中心主辦，福田區海外聯誼會承辦，是“紅樹連枝 同根并茂”2023年福田區首屆深港融合發展交流季活動之一，著力推動深港攜手同行、共贏未來。作為《便利港澳居民在福田發展若干措施》3.0版的《一冊通》，以精簡易懂、分層介紹、突出重點、便于咨詢為原則圍繞港澳居民在福田學習、工作、創業、生活四大領域，全面梳理了27項政策服務、60條具體信息，并附有相關政策服務的在線簡介、辦理入口和咨詢方式，為港澳居民提供覆蓋面廣、實用性強的福田一冊通行指南。

推動深港澳融合發展

獲中央統戰部肯定

值得注意的是，《港澳居民福田一冊通》作為一本可以幫助港澳同胞深入了解福田、融入福田、暢享福田的全域通行指南也獲得了中共中央統一戰線工作部的高度肯定。

中央統戰部發文表示，福田區為進一步助力深港澳融合發展，積極推動經貿合作交流。其中包括大力支持港澳機構來深發展，持續打造全域支持港澳同胞融入發展服務體系，在平臺建設方面推動福田區海聯會換屆“升級”，服務方面設立港人子弟學校，推動打造8家港式家庭醫生診室等等，進一步加速深港澳廣泛交往、全面交流、深度交融。

這一系列措施，包括福田首所港人子弟學校——深圳市普林云海港人子弟學校的創立與習總書記在2020年關于“促進粵港澳青少年廣泛交往、全面交流、深度交融，增強對祖國的向心力”的重要指示高度契合，全面準確貫徹了“一國兩制”基本方針，大力推動了粵港澳大灣區深度融合。

大灣區教育融合發展

深圳市普林云海港人子弟學校

應運而生

深圳市普林云海港人子弟學校坐落于福田CBD，毗鄰佐鄰虹灣。學校由深圳普林斯頓國際教育集團精心打造，秉承“立品立人，止于至善”教育理念，以香港名校長領銜的師資團隊，獨創“普林云海教育”，根植中國文化，充分發揮香港教育在課程和教學方面的獨特優勢，為港澳臺及外籍學生在粵學習提供優質的教育服務，促進粵港澳大灣區教育的深度融合。

前香港名校校長領銜，打造未來校園

深圳市普林云海港人子弟學校由總校長葉賜添博士及校長潘慶輝太平紳士掌舵，為深圳地區帶來香港頂級學校培才育德的經驗。并組建由海外名校、港三大、985院校碩士或博士研究生構成的教師團隊，打造「原汁原味」的港式教育。

葉賜添博士 是一位有著37年港校教育管理經驗的知名校長，并因此而長期享譽香港教育界。葉博士從多年教育經驗出發，結合深港兩地教育現狀，打造獨具特色的“普林云海教育”，旨在將香港成功實踐「未來校園」的經驗反饋給祖國教育。

● 1991年升任培正中學副校長，構思「未來學校」教育藍圖，創建智慧校園的完整構想；

● 2003年升任培正中學校長，將中國傳統六藝教育精神與西方多元智能教育精神融合，成為建立未來學校的理論基礎；

● 2006年，由初中一年級開始啟動為期12年的「未來學校」教育計劃。

在葉博士任職校長的12年期間，培正中學「未來學校」教育計劃碩果累累：

● 自2009年起，十次蟬聯「香港奧林匹克競賽」學校大獎；

● 2012至今，培養出4名全港高考狀元，學生更取得如國際初中科學奧林匹克金獎等無數頂尖級獎項；

● 2016年，中國教育科學研究院未來學校實驗室發表「中國未來學校白皮書」，提出發展「未來學校」的重要方向及策略。

香港培正中學創校至今已130余年，是香港的一所傳統頂尖名校，學生品行優良，具有“北有南開，南有培正”的稱號，諾貝爾獎獲得者崔琦教授、菲爾茲獎首位華人獲得者丘成桐教授、哈佛大學數學系主任蕭蔭堂教授皆畢業于此。

潘慶輝太平紳士 來自香港，是一位有著豐富教研以及管理經驗的教育家。他于1999年在靈糧堂劉梅軒中學擔任創校校長，多年來在香港教育界屢任要職，對教育以及課程發展有深入、獨到的見解及研究。他的加盟將會給深圳市普林云海港人子弟學校帶來更多新的發展機遇，在他的引領下，學校將為社會培養出更多具有國際競爭力的人才。

多年來致力于課程發展及教育行政，出版書籍《新編設計與工藝》，并被教育局批準為表列教科書。曾任：

● 靈糧堂劉梅軒中學校長22年，成功帶領學校獲得「國際啟發潛能教育學校成就金獎」；

● 教育局課程發展議會科技教育委員會主席；

● 教育局中學學位分配委員會委員等。

現擔任多項公職，包括：

● 香港浸會大學諮議會委員；

● 大埔區青少年聯會主席等。

2021年，潘慶輝校長榮獲香港特別行政區頒授「太平紳士」榮銜

“學校應該是一個能讓學生彰顯潛能、啟迪智慧且與他人連結的場所，未來學校一定是以能力為導向，評價一個學生成就表現的標準并不再是以‘考試導向’，我們希望孩子們具備適應未來變化的能力。”葉賜添博士指出「未來學校」的核心理念。在具體的辦學措施中，以葉賜添博士領銜的教師團隊以創新的教育理念以及獨樹一幟的教學設置幫助學生發掘潛能、實現自我，成長成才。

創新理念及多元課程 打造筑夢樂園

在「未來學校」辦學哲學思想的基礎上，葉賜添博士形成了新的辦學思路，提出「普林云海教育」的具體理念，即：教育不僅是為學生上大學做準備，更是為今后的人生做準備，讓學生為未來社會發出光芒，擁有幸福美滿的人生。

獨創「普林云海教育」

為學生的成長賦能

普林云海教育根據中國傳統六藝教育(「周禮·保氏」,770-476BC)和美國多元智能教育(Howard Gardner,1983)的理念，全新整合為「立品立人、中英兼擅、開物創新、均衡發展」四大教育范疇，為未來學校(School of the Future)確立一個重要的理論基礎。

普林云海教育，不僅要彰顯天賦，更要學會知行知止與知行合一。通過“發掘潛能”、“啟迪智慧”、“成就夢想 ”、“ 止于至善”的辦學愿景為指導，讓孩子在面對超越知識和經驗的情況，以自己的內涵和視野思考世界的變化并作出適切的反應，同時建立正確立品立人的價值觀，做一個有高尚品德的人，不斷追求卓越達致至善的境界。

首創雙A教育模式

提供十六年一條龍教育模式及升學通道

深圳市普林云海港人子弟學校首創雙A教育模式（Academics & Athletics），在十六年一貫制教育體系下提供多元化的學習環境，實踐個性化教育，重點發掘孩子潛能，啟迪孩子智慧，培育孩子具備高水平中英雙語能力，提升高階思維能力和創新思維能力，發展孩子體藝專長，成就孩子夢想，造就孩子成材。

雙A教育模式

讓孩子學術和運動雙優

學校響應國家教育部倡導的體教融合，首創「雙A教育（Academics & Athletics）模式」，讓孩子的學術能力和運動能力達到雙優秀的精英培養模式，突破人才培育瓶頸，拓寬人才培養路徑。

學術課程參考 IB 課程的理念，結合國家課程標準要求，創設包含了“創意藝術與表達”與“創新科技與世界”的兩大特色課程體系。

體育課程分為常規體育活動和體育專項訓練兩大類，重在啟蒙、培養良好的運動習慣，掌握運動技能、奠定扎實的運動基礎，再針對體育專項運動進行專業培訓及體能訓練，為升讀國內外知名大學創造條件。

一條龍教育模式

拓寬人才培養路徑

集團采用16年一條龍教育模式，集團旗下普林云海國際幼兒園畢業的孩子，享有直升深圳市普林云海港人子弟學校資格。深圳市普林云海港人子弟學校的學生初中畢業后，可憑校內成績入讀我校直升聯系學校——云海谷書院（原深大師院國際高中云海谷）。

云海谷書院現有HKDSE和A-Level兩大課程，學生修讀HKDSE課程后擁有進入清華、北大等985、211中國內地名校的機會，或升讀中國香港名校，或出國升讀英國、美國、加拿大、澳洲等世界頂尖名校；學生修讀A-Level課程后可升讀中國香港名校，或升讀英、美、加拿大、澳洲頂尖名牌大學。

“我深信：每個孩子都是天才，每個孩子都是別具天賦才華，每個孩子的天賦都可激活，每個孩子的才華都可發出光芒。”

葉賜添博士心中理想的「未來校園」“個個孩子是潛龍，萬千潛龍變飛龍”。這個「未來校園」將在深圳市普林云海港人子弟學校中逐步實現。

深圳市普林云海港人子弟學校

即將舉行【創校典禮】

正式發布學校未來發展等重大訊息

敬請期待！